Os rios urbanos no contexto escolar: como o professor de biologia tem trabalhado esta temática nas escolas de ensino médio de João Pessoa

Abstract

Historicamente, los ríos jugaron un papel esencial en el desarrollo de las civilizaciones, siendo fundamentales para el consumo, suministro, fonte de alimento, irrigação, entre muitos outros propósitos. Con los años, se convirtió en parte del paisaje urbano y, como resultado del crecimiento acelerado de la población, los ríos, especialmente los urbanos, han estado sufriendo los impactos ambientales. En vista de esta realidad, la escuela juega un papel fundamental en el proceso de formación de ciudadanos, permitiendo a los estudiantes comprender la importancia ecológica, económica y social de los ríos, Además de promover la concienciación sobre una práctica social emancipadora, democrática y sostenible. En este sentido, es necesario que el profesor seleccione temas y elija metodologías consistentes con la intención educativa. Esta investigación tuvo como objetivo evaluar cómo los docentes de secundaria de las escuelas públicas y privadas de João Pessoa han abordado la situación ambiental en la que se encuentran los ríos urbanos, especialmente los de la capital de Paraíba. Para esto, se utilizó un enfoque cualicuantitativo y descriptivo, utilizando como supuestos teóricos y metodológicos los fundamentos de la investigación del estudio de caso. Para la recolección de datos, se aplicó un cuestionario con los profesores de biología, luego se analizaron e interpretaron mediante la técnica de análisis de contenido. A la luz del análisis, se encontró que solo 1 (uno) maestro no aborda el tema. Con respecto a las metodologías de enseñanza, las más utilizadas por los docentes comprenden prácticas tradicionales, tales como: producción de texto, investigación, presentación en video, actividades que involucran creatividad, discusión, seminarios y debates. Los enfoques a través de la interdisciplinariedad también están presentes en la enseñanza. Se descubrió que el libro de texto es el recurso más utilizado en las escuelas privadas, mientras que en la red pública, las actividades de campo y proyectos son las metodologías más aplicadas para trabajar en ríos urbanos. Se observó que todos los maestros y maestras comprenden la importancia y la necesidad de abordar el tema en el contexto de los ríos en la ciudad de João Pessoa, sin embargo, cuando trabajan en el tema, algunos maestros presentan el contenido en general, en función de lo que presentado en los libros de texto, priorizando los contenidos y metodologías enfocadas en la preparación de Enem. Solo un maestro de escuela pública afirmó actuar en la escuela con un enfoque en los ríos urbanos de la ciudad. No hubo diferencias significativas en relación con las metodologías utilizadas por los docentes en las escuelas encuestadas en las diferentes regiones. Se advierte que es necesario que los docentes incluyan en el Proyecto Político Pedagógico (PPP) de la escuela la celebración de eventos (feria de ciencias, conferencias, exposiciones, proyectos) con el tema de los ríos urbanos, destacando la realidad actual que ríos en la ciudad de João Pessoa.En vista de lo que se ha planteado, es evidente que los docentes necesitan desarrollar el tema de los ríos urbanos utilizando la realidad de la ciudad.