O docente da educação de jovens e adultos e a formação da autonomia do educando

Abstract

Este estudio tiene como objetivo reflexionar sobre los aportes de Paulo Freire para la formación de docentes de la Educación de Jóvenes y Adultos (EJA), desde el libro de referencia teórico de Paulo Freire (1996), Pedagogía de la Autonomía. El trabajo, por ser de naturaleza cualitativa, se realizó en dos escuelas: Escuela Estatal de Primaria y Secundaria Profesor Antonio Gomes y Escuela Estatal de Enseñanza Primaria Machado de Assis. Tuvimos como sujetos de investigación seis educadores EJA ciclo I. En la obtención de datos se diseñó un cuestionario que pretendía averiguar si los profesores practican el conocimiento presentado por Freire. Con el análisis de los datos recogidos en los temas de los discursos de los profesores llegaron a la conclusión de que contribuyen a la formación de la autonomía del estudiante, haciendo uso del conocimiento educativo presentado en el trabajo que guía este trabajo.