Motivação e ensino-aprendizagem de Língua Inglesa sob a perspectiva de professores e alunos

Abstract

T h e a rt i cle re fle cts u p o n th e ro l e o f mo tiva t i o n i n t h e En g lish la n g u ag e le a r n in g p ro ce ss , m o r e sp e ci f i ca ll y in a p u b li c s ch o ol in t h e coun trysid e o f th e st a t e o f Bah i a in B ra zil . Th i s re se a r ch a im s to i n ve stig a t e th e m a i n d iff i cu l tie s e n c o u n t e red b y t e a che r s an d stu den ts re g ardi n g th e Eng lish t e a ch in g a n d le a rn in g p ro ce ss. Th e d a ta wa s co l le ct e d using a qu e st i o n n a ir e a va il a b le o n G o o g l e Forms . A c co rd in g to s o m e o f t h e p a rti cip a n t s’ a n sw e rs, we c o u ld n o tice t h a t t he stu d e n ts h a ve a co n sid e r a b l e l e ve l o f d e m o tiva tio n , h o w e v e r t h e y a ckn o w le d g e d th e im po rtan ce o f le a rn i n g E ng l ish . Th u s, we e x p e ct to c o l la b o ra t e to t h e stu d y o f stu d e n ts' m o tiv a tio n a l a s p e cts re la t ed t o E n g lish l a ng ua ge lea r n ing an d a l so to co n tri b u t e to f u tu r e re se a rc h i n thi s a rea