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https://repositorio.ufpb.br/jspui/handle/123456789/2358| Tipo: | TCC |
| Título: | DEFICIÊNCIA VISUAL E INCLUSÃO NA ESCOLA DE ENSINO REGULAR EM CAMPINA GRANDE/PB. |
| Autor(es): | Fernandes, Rildo de Oliveira |
| Primeiro Orientador: | Daxenberger, Ana Cristina Silva |
| referee1 : | Guimarães, Andreia de Sousa |
| referee2: | Barbosa, Abraão Ribeiro |
| Resumo: | O presente trabalho tem como direcionamento conhecer as conquistas e dificuldades encontradas durante o processo de inclusão e escolarização de pessoas com deficiência visual, analisando as concepções sobre o processo de ensino/aprendizagem e as adaptações curriculares feitas pela escola regular. Considerando isto, nosso trabalho tem como tema a educação de pessoas com deficiência visual (cegas) buscando-se analisar o processo de inclusão escolar destes, em uma escola estadual na cidade de Campina Grande-PB. Pretende-se também examinar a realidade da inclusão destas pessoas na escola, verificando como vem sendo implantado o processo de inclusão escolar destes sujeitos no cotidiano escolar. A pesquisa foi realizada por meio de questionário aplicado para 3 alunos deficientes visuais, 3 gestores e 8 professores da escola pesquisada. Os dados nos permite afirmar que se faz necessário modificar a forma de pensar e de fazer educação nas salas de aula regulares, de planejar o ensino, de desenvolver e aprimorar a formação do educador e adaptar o ambiente escolar. |
| Abstract: | The present work aims to know the achievements and difficulties encountered during the process of inclusion and schooling of people with visual impairment, analyzing the conceptions about the teaching process and the curricular adaptations. In view of this context, our work has as its theme the education of people with visual impairment (blind), seeking to analyze the process of their inclusion in a state school in the city of Campina Grande-PB. It is also intended to examine the reality of the inclusion of these people in the mentioned school verifying how the process of inclusion of these subjects in the same school has been implemented. The theme is relevant since it is necessary to modify the way of thinking and doing education in classrooms, to plan teaching, to develop and improve the educator and the school environment. |
| Palavras-chave: | Deficiência Visual - Educação Adaptações Curriculares - Pessoas Cegas Inclusão Escolar - Escola Regular |
| CNPq: | CNPQ::CIENCIAS BIOLOGICAS |
| Idioma: | por |
| País: | Brasil |
| Editor: | Universidade Federal da Paraíba |
| Sigla da Instituição: | UFPB |
| Departamento: | Ciências Biológicas |
| Tipo de Acesso: | Acesso aberto |
| URI: | https://repositorio.ufpb.br/jspui/handle/123456789/2358 |
| Data do documento: | 27-Jul-2017 |
| Aparece nas coleções: | TCC - Ciências Biológicas |
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