Repositório Institucional da UFPB
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https://repositorio.ufpb.br/jspui/handle/123456789/24189| Tipo: | TCC |
| Título: | Relato de experiência na escola pública durante o ensino remoto: os desafios e conhecimentos adquiridos com as ferramentas digitais |
| Autor(es): | Freires, Paloma Nicodemos |
| Primeiro Orientador: | Cuello, Ruth Marcela Bown |
| Resumo: | A partir de março de 2020, a vida e o cotidiano das pessoas do mundo inteiro mudaram drasticamente, pois, com o surgimento da COVID-19, as pessoas foram obrigadas a ficar em isolamento social para conter a propagação do vírus. Na área da educação, os professores foram obrigados a seguir com as aulas de forma remota, online, e tiveram que fazer de suas casas um ambiente de trabalho. Esta pesquisa é um relato de experiência da autora deste trabalho, que é professora de Língua Espanhola de uma escola pública do Estado da Paraíba. São apontados os principais desafios que a autora vivencia no cotidiano de seu trabalho docente no ensino remoto, também são exploradas, analisadas e conceituadas as principais ferramentas digitais que a mesma utiliza em suas aulas online como materiais didáticos. A metodologia deste trabalho consiste, em uma pesquisa exploratória por ter feito uma análise no ambiente escolar ao qual a autora está inserida, pesquisa bibliográfica utilizando fontes de autores que abordam o assunto ao longo do trabalho, como Paulo Freire (2000), Oliveira (2020); Berbel (2011); Bianconcini (2003); entre outros. E a pesquisa é de caráter qualitativo, visto que se trata de um relato de experiência da autora, professora em uma escola pública. O relato mostra toda a vivência da docente com o ensino remoto, assim como os desafios e, ao mesmo tempo, o conhecimento adquirido no ensino remoto emergencial com as plataformas digitais e metodologias de ensino. É evidente que muitos desafios permeiam a vida do professor no ensino remoto, muitos docentes ainda se sentem angustiados, inseguros e pressionados neste “novo normal”, porém, embora ainda sejam muitas as dificuldades enfrentadas, também existe uma aquisição de conhecimento que será levado para toda a carreira profissional docente, como o manejo das novas metodologias de ensino engajadas nas tecnologias digitais. |
| Abstract: | A partir de marzo de 2020, la vida y el día a día de las personas en todo el mundo cambió drásticamente, ya que con la aparición de Covid-19, las personas se vieron obligadas a quedarse en aislamiento social para contener la propagación del virus. En el área de la educación los profesores se vieron obligados a seguir con las clases a distancia, en línea y tuvieron que hacer de sus hogares un entorno de trabajo. Esta investigación es un relato de experiencia de la autora de este trabajo que es profesora de Lengua Española en una escuela pública del Estado de Paraíba, se señalan los principales desafíos que la autora experimenta en el día a día de su labor docente en la enseñanza a distancia, también son exploradas, analizadas y conceptualizadas las principales herramientas digitales que utiliza en sus clases online como material didáctico. La metodología de este trabajo consiste en una investigación exploratoria por haber realizado un análisis en el ambiente escolar en el que se inserta la autora de este trabajo, investigación bibliográfica utilizando fuentes de autores que abordan el tema a lo largo del trabajo como Paulo Freire (2000), Oliveira (2020); Berbel (2011); Bianconcini (2003); entre otros, y la investigación cualitativa, ya que es un informe de experiencia de la autora que es profesora en una escuela pública, el informe muestra toda la experiencia de la profesora con la enseñanza a distancia, así como los desafíos y al mismo tiempo los conocimientos adquiridos en la enseñanza a distancia de emergencia con plataformas digitales y metodologías de enseñanza. Es evidente que muchos desafíos atraviesan la vida del profesor en la enseñanza a distancia, muchos profesores todavía se sienten angustiados, inseguros y presionados en esta "nueva normalidad", aunque aún existen muchas dificultades, también hay una adquisición de conocimiento que el profesor llevará por toda su carrera docente, tales como las nuevas metodologías de enseñanza que participan en las tecnologías digitales. |
| Palavras-chave: | Ensino remoto emergencial Tecnologias digitais Experiência docente |
| CNPq: | CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES |
| Idioma: | por |
| País: | Brasil |
| Editor: | Universidade Federal da Paraíba |
| Sigla da Instituição: | UFPB |
| Departamento: | Letras |
| Tipo de Acesso: | Acesso aberto Attribution-NoDerivs 3.0 Brazil |
| URI: | http://creativecommons.org/licenses/by-nd/3.0/br/ |
| URI: | https://repositorio.ufpb.br/jspui/handle/123456789/24189 |
| Data do documento: | 18-Jun-2021 |
| Aparece nas coleções: | TCC - Letras - Espanhol (EAD) - CCAE |
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