EJA e os desafios do ensino da língua portuguesa

Silva, Maria Dione da

Use este identificador para citar ou linkar para este item: https://repositorio.ufpb.br/jspui/handle/123456789/24728

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Campo DC	Valor	Idioma
dc.creator	Silva, Maria Dione da	-
dc.date.accessioned	2022-09-27T17:50:00Z	-
dc.date.available	2022-06-30	-
dc.date.available	2022-09-27T17:50:00Z	-
dc.date.issued	2022-06-27	-
dc.identifier.uri	https://repositorio.ufpb.br/jspui/handle/123456789/24728	-
dc.description.abstract	Brazil is a country that has a high school dropout rate, resulting in a considerable amount of people without having at least completed elementary school. This article aims to highlight the importance of teaching Youth and Adult Education (YAE – EJA in Portuguese) for people who were unable to complete their studies in the estimated time, to analyse the possibilities of expanding and/or improving the quality of reading and writing teaching of these students, through activities that arouse interest and permanence during the class period. This study allows us to glimpse the improvement and lexical development of students in the teaching of YAE, specifically in the aspect that studies the variation of the lexicon focused on reading, writing and textual understanding. The method used was a bibliographic research, and the results obtained	pt_BR
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dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal da Paraíba	pt_BR
dc.rights	Acesso aberto	pt_BR
dc.rights	Attribution-NoDerivs 3.0 Brazil	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nd/3.0/br/	*
dc.subject	EJA	pt_BR
dc.subject	Desafios	pt_BR
dc.subject	Ensino	pt_BR
dc.title	EJA e os desafios do ensino da língua portuguesa	pt_BR
dc.type	TCC	pt_BR
dc.contributor.advisor1	Silva, Henrique Miguel de Lima	-
dc.description.resumo	O Brasil é um país que tem uma alta evasão escolar, resultando em uma quantidade considerável de pessoas sem ter ao menos o primeiro grau completo. O presente artigo tem como objetivo enaltecer a importância do ensino da Educação de Jovens e Adultos (EJA) para as pessoas que não conseguiram concluir seus estudos no tempo estimado, analisar as possibilidades de ampliar e/ou melhorar a qualidade do ensino da leitura e escrita desses alunos, através de atividades que despertem o interesse e a permanência no período das aulas. Esse estudo permite vislumbrar a melhoria e o desenvolvimento lexical dos alunos (as) do ensino da EJA, especificamente na vertente que estuda a variação do léxico voltado para a leitura, escrita e compreensão textual. O método utilizado foi a pesquisa bibliográfica, e os resultados obtidos destacam a realidade do tema proposto.	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	Letras Clássicas e Vernáculas	pt_BR
dc.publisher.initials	UFPB	pt_BR
dc.subject.cnpq	CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM::METODOS E TECNICAS DE ENSINO	pt_BR
Aparece nas coleções:	TCC - Letras - Português (Curso EAD)

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