O impacto da pandemia na saúde mental de estudantes de Educação Física da Universidade Federal Da Paraíba

Abstract

En 2020 el mundo atravesó una drástica pandemia provocada por el nuevo virus COVID 19. La Organización Mundial de la Salud (OMS) ha declarado una emergencia mundial de salud pública. La pandemia sacudió la economía mundial, impactando a todos los estratos sociales. En Brasil, los trabajadores quedaron desempleados en función de la ayuda de emergencia del gobierno federal. Esta pandemia ha impactado abruptamente en la salud mental de las personas provocando depresión, ansiedad, estrés, miedo, etc. Los gobiernos decretaron el aislamiento social cerrando universidades, escuelas, guarderías y empresas consideradas no esenciales, provocando un sentimiento de vulnerabilidad en la población. Con la suspensión de las clases presenciales en todo el país, la docencia se ha vuelto remota, un nuevo desafío para estudiantes y docentes, especialmente para quienes se encuentran en situación de vulnerabilidad socioeconómica. El presente estudio analiza el impacto de la pandemia en la salud mental de los estudiantes de educación física, a través de un enfoque cualitativo, cuantitativo, descriptivo. La muestra estuvo compuesta por 59 estudiantes de ambos sexos del curso de Educación Física de la Universidad Federal de Paraíba y con edades entre 18 y 44 años. Se aplicó un cuestionario online estructurado a los encuestados. La mayoría de los estudiantes son solteros y no tienen hijos, poco más de la mitad trabaja y 1/3 tuvo pérdida en sus ingresos familiares. Antes de la pandemia, los estudiantes presentaban algún(os) problema(s) relacionado(s) con la salud mental y los más prevalentes fueron (44,1%) estrés, (39%) irritabilidad (35,6%) ansiedad, (27,1%) desmotivación e insomnio. Los síntomas encuestados se desarrollaron o empeoraron para (55,9%) de los estudiantes, ya que en el análisis comparativo entre antes y durante la pandemia, de los 13 síntomas evaluados 11 tuvieron un incremento del 50% o más: falta de libido (400%), depresión (200%), caída del cabello (157,1%), desmotivación (100%), ganancia de peso (90%), pérdida de peso (83,3%) % ), miedo (75 %), aislamiento social (73,3 %), tristeza (64,3 %), insomnio (56,2 %), ansiedad (52,3 %). Para el (57,6%) dichos síntomas influyeron en su rendimiento académico y el (98,3%) de los estudiantes refirió no contar con apoyo psicológico de la universidad durante la pandemia. Sin embargo (71,2%) y (69,5%) de los estudiantes contaron con el apoyo de familiares y amigos sucesivamente. Incluso durante el aislamiento, la mayoría de los sujetos eran físicamente activos, (66,1%) de la muestra practicaba algún ejercicio físico, mientras que el (45,8%) no acomodaba el ocio a su rutina, pero practicaba actividades de ocio al menos una vez a la semana. El aislamiento ha dado un nuevo significado a la perspectiva del ocio, llevando a las personas a reflexionar sobre nuevas posibilidades de ocio en sus hogares, así como llevando a muchos sujetos a la práctica de actividad física. Los resultados indican que (33,9%) cerraron el curso/asignatura porque creían que no podrían seguir las clases y (44,1%) informaron que hubo una baja en su rendimiento académico. El plazo para culminar el curso se vio significativamente afectado por (76.3%) de los estudiantes, corroborando el hecho de que solo 9 estudiantes de licenciatura y 2 de bachillerato están terminando el curso este semestre. Se espera que este estudio contribuya a incentivar políticas públicas para promover la salud mental de los estudiantes universitarios y avanzar en el conocimiento de la comunidad académica, ya que existe poca literatura en esta área.