Permanência no ensino superior: uma análise no curso de Enfermagem da Universidade Federal da Paraíba

Abstract

No abstract.

RESUMEN. Esta investigación trata de la temática de la permanencia en la educación superior a partir de la análise de uno de los cursos del Centro de Ciencias de la Salud de la Universidade Federal da Paraíba (CCS/UFPB): la licenciatura en enfermería. A tal efecto, analizó los factores que influirán em la permanencia de los alumnos de enfermería, a través de un recorrido metodológico que ha logrado cuatro objetivos específicos: identificar el perfil socioeconómico de los alumnos de Enfermería de la Universidade Federal da Paraíba; trazar la trayectoria del acceso de los estudiantes del curso de Enfermería de la UFPB; caracterizar las razones que subyacen los alumnos a permanecer en el de Enfermería de la UFPB; presentar propuestas de posibles mejoras para el curso de Enfermería, conforme la percepción de los estudiantes. Se trata de una investigación cuanti-cualitativo, de carácter exploratorio-descriptivo, en el que participaron 57 alumnos del curso de Enfermería. La participación de las personas de la investigación se deu mediante respuesta a Escala de Evaluación Estudantil, elaborada por Castelo Branco, Jezine e Nakamura (2017): un cuestionario formado 32 proposiciones escalares, del tipo Likert, en qué los alumnos deberían evaluar el nivel de concordancia de cada proposición, considerando 6 dimensiones para la permanencia académica, son estas: Dimensión Exterior o convicción previa; Dimensión Permanencia; Dimensión Programas Académicos; Dimensión Estructura; Dimensión Asistencia Estudiantil; Dimensión conclusión del curso. Los cuestionarios fueron aplicados virtualmente, a través de la plataforma google forms. Entre los principales resultados logrados, se ha identificado un perfil estudiantil que carece de las políticas públicas para la permanencia, porque la renta familiar per capta de la mayor parte del alumnado de nuestra muestra (61,4%) se situa entre menos de 1 salario mínimo (26,3%) e 1 a 2 salarios mínimos (35,1%); son mayoría femenina (82,5%); con una edad comprendida entre 21 y 27 años (59,6%); solteras, sin hijos y sin trabajo remunerado (93,0 %). En lo que respecta a la permanencia, se constató que la decisión de permanecer y concluir la carrera queda casi que exclusivamente por el factor de identificación con el curso y por la buena perspectiva en el mercado de trabajo. Cuanto a la actuación de la UFPB para la permanencia académica, se verificó que tanto los programas académicos como la asistencia estudiantil no favorecen la permanencia, pues no son suficientes, es decir, no alcanza una gran parte de los alumnos. En contrapartida, cuando los alumnos son contemplados, conceden pertinencia de los mismos para el mantenimiento en la institución. A partir de las medidas propuestas por los alumnos a uno de los ítems del cuestionario ha sido posible apuntar como propuestas de mejora: creación de un espacio de descanso para los estudiantes, en el marco del CCS; oferta de asignaturas flexibles en el horario nocturno: creación de una clínica de la escuela, para auxiliar en la práctica de los alumnos; implementación del asesoramiento psicosocial a través de la ayuda de profesionales como: psicólogos y asistentes psiquiátricos y sociales, entre otros. Consideramos por último, que dichas medidas podrían contribuir para la permanencia em el curso de Enfermería y, por tanto, su conclusión con éxito, favorecen, de este modo, la garantía del derecho a la educación Superior, a través de una formación formação humana y profesional, en una perspectiva crítica y ciudadana.