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Use este identificador para citar ou linkar para este item: https://repositorio.ufpb.br/jspui/handle/123456789/27734
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Campo DCValorIdioma
dc.creatorLuiz, Julio César dos Santos-
dc.date.accessioned2023-08-14T11:59:05Z-
dc.date.available2023-08-14T11:59:05Z-
dc.date.issued2020-12-15-
dc.identifier.urihttps://repositorio.ufpb.br/jspui/handle/123456789/27734-
dc.description.abstractThe present work had as general objective to analyze which are the main errors of the 6th year students in the calculation of the division of natural numbers. To achieve the general objective, the following specific objectives were listed: to recognize the methods used by students in solving the division calculation; identify the errors in the resolution of the division operation with natural numbers of the students of the 6th year of Elementary School; elaborate a pedagogical workshop proposal to study the properties of the division and evaluate the potential and limitations of the workshop proposal from the students' point of view. From the methodological point of view, in relation to the objectives, the research was classified as exploratory and descriptive. The technical data collection procedures adopted in the research were characterized as bibliographic and survey. The present research was carried out with students of the 6th year of Elementary School, from a school in the municipal education system located in the city center of Rio Tinto-PB. During our research, a didactic sequence was built for students in the 6th year of elementary school. This sequence has the general objective of enabling skills in the study of numbers and operations (multiplication, division, sum and division) using problem solving and error analysis aimed at for the division, as a possibility of a teaching instrument capable of motivating students to construct mathematical concepts in a meaningful way. As the research is expected, the teacher will analyze the students' mistakes especially in solving problems involving the division.pt_BR
dc.description.provenanceSubmitted by Jonismar Leão (jonismarkendys@ccae.ufpb.br) on 2023-08-14T11:59:05Z No. of bitstreams: 3 license_rdf: 805 bytes, checksum: c4c98de35c20c53220c07884f4def27c (MD5) JulioCésardosSantosLuiz__TCC.pdf: 754407 bytes, checksum: 5380a1a3e4c7b7852e8ea1109f7cf0f8 (MD5) JulioCésardosSantosLuiz__TERMO.pdf: 120492 bytes, checksum: 8d9dcb3dfda75ac69d03f48f58016ad3 (MD5)en
dc.description.provenanceMade available in DSpace on 2023-08-14T11:59:05Z (GMT). No. of bitstreams: 3 license_rdf: 805 bytes, checksum: c4c98de35c20c53220c07884f4def27c (MD5) JulioCésardosSantosLuiz__TCC.pdf: 754407 bytes, checksum: 5380a1a3e4c7b7852e8ea1109f7cf0f8 (MD5) JulioCésardosSantosLuiz__TERMO.pdf: 120492 bytes, checksum: 8d9dcb3dfda75ac69d03f48f58016ad3 (MD5) Previous issue date: 2020-12-15en
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal da Paraíbapt_BR
dc.rightsAcesso abertopt_BR
dc.rightsAttribution-NoDerivs 3.0 Brazil*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nd/3.0/br/*
dc.subjectEnsino fundamentalpt_BR
dc.subjectEnsino de matemáticapt_BR
dc.subjectDivisãopt_BR
dc.subjectResolução de problemapt_BR
dc.titleUm estudo sobre os principais erros de alunos do 6° ano na operação de divisãopt_BR
dc.typeTCCpt_BR
dc.contributor.advisor1Coimbra, Wendhel Raffa-
dc.description.resumoO presente trabalho teve como objetivo geral investigar quais são os principais erros dos alunos do 6º ano no cálculo da divisão de números naturais. Para alcançar o objetivo geral, foram elencados os seguintes objetivos específicos: reconhecer os métodos utilizados pelos alunos na resolução do cálculo da divisão; identificar os erros dos alunos do 6º ano do Ensino Fundamental na resolução da operação divisão com números naturais; elaborar uma proposta de oficina pedagógica para estudar as propriedades da divisão e avaliar as potencialidades e limitações da proposta de oficina a partir da visão dos alunos. Sob o ponto de vista metodológico em relação aos objetivos, a pesquisa foi classificada como exploratória e descritiva. Os procedimentos técnicos de coleta de dados adotados na pesquisa caracterizaram-se como bibliográfico e de levantamento. O estudo foi realizado com alunos do 6º ano do Ensino Fundamental, de uma escola da rede municipal de ensino localizada no centro da cidade de Rio Tinto - PB. Durante nossa pesquisa foi construída uma sequência didática destinada ao alunos do 6º ano do Ensino Fundamental, tal sequência tem como objetivo geral possibilitar habilidades no estudo de números e operações (multiplicação, divisão, soma e subtração) utilizando a resolução de problemas e análise de erros voltada para a divisão, como possibilidade de instrumento de ensino capaz de motivar os alunos na construção dos conceitos matemáticos de forma significativa. Com a pesquisa espera-se que o professor analise os erros dos alunos em especial na resolução de problemas que envolva a divisão.pt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentMatemáticapt_BR
dc.publisher.initialsUFPBpt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::MATEMATICApt_BR
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