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  1. Repositório Institucional da UFPB
  2. UFPB - Campus IV - Centro de Ciências Aplicadas e Educação (CCAE)
  3. CCAE - Trabalhos de Conclusão de Curso de Graduação
  4. TCC - Ciências Contabéis - CCAE
Use este identificador para citar ou linkar para este item: https://repositorio.ufpb.br/jspui/handle/123456789/27950
Registro completo de metadados
Campo DCValorIdioma
dc.creatorLima, Megue da Silva-
dc.date.accessioned2023-08-21T19:27:30Z-
dc.date.available2023-08-21T19:27:30Z-
dc.date.issued2021-07-05-
dc.identifier.urihttps://repositorio.ufpb.br/jspui/handle/123456789/27950-
dc.description.abstractNo abstractpt_BR
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dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal da Paraíbapt_BR
dc.relation.ispartofTrabalho de conclusão de cursopt_BR
dc.rightsAcesso abertopt_BR
dc.rightsAttribution-NoDerivs 3.0 Brazil*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nd/3.0/br/*
dc.subjectCompetênciapt_BR
dc.subjectCiências contábeispt_BR
dc.subjectAlunospt_BR
dc.titleA relação das competências estabelecidas pelo projeto pedagógico do curso de ciências contábeis do campus IV/UFPB com as competências adquiridas por alunos concluintes do cursopt_BR
dc.typeArtigo de Periódicopt_BR
dc.description.resumoEste trabalho tem como objetivo relacionar as competências estabelecidas pelo Projeto Pedagógico do curso de Ciências Contábeis do Campus IV/UFPB com as competências adquiridas por alunos concluintes do curso. Para isso, a fundamentação discorre a respeito da conceituação de competências e seus avanços, os níveis existentes e as competências indicadas no PPC do curso pesquisado. O estudo utilizou uma abordagem quantitativa, do tipo descritivo e considerado um estudo de caso. Teve-se uma amostra de 25 respondentes dos 46 discentes matriculados nas disciplinas de TCC 1 e TCC 2. A coleta ocorreu por meio de questionário aplicado online durante o mês de abril de 2021, sendo ele analisado a partir da estatística descritiva. Os resultados da pesquisa evidenciaram que os alunos consideram ter desenvolvido bem 5 das 10 competências expostas no PPC do curso e as outras competências ainda necessitam de um maior desenvolvimento. As principais competências que se destacaram na pesquisa foram as ligadas à terminologia e linguagem das Ciências Contábeis e Atuariais e também a visão sistêmica interdisciplinar relativa à área contábil. Desse modo, foi revelado o quanto o alunado absorveu os conteúdos apresentados nas disciplinas da composição curricular. Os conhecimentos adquiridos foram moldando habilidades intelectuais e comportamentais nos alunos respondentes. Tal levantamento possibilita ao curso alinhar melhor com as competências exigidas no próprio mercado de trabalho do contador. Conclui-se, então, que é relevante repensar a grade curricular para a inserção de disciplinas com ementas que contribuam com o avançar dessas competências a serem adquiridas pelos alunos, qualificando-os mais para seu campo de mercado. Por fim, espera-se que este estudo tenha contribuído para o campo da educação contábil ao focalizar a importância de alinhar teoria e prática por meio do desenvolvimento de competências que qualifiquem o estudante em sua atuação profissional.pt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.initialsUFPBpt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS::ADMINISTRACAO::CIENCIAS CONTABEISpt_BR
Aparece nas coleções:TCC - Ciências Contabéis - CCAE

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