O filme como método de ensino na aula de língua espanhola : uma análise do filme “um conto chinês” como ferramenta para a abordagem da interculturalidade

Abstract

El presente estudio académico discurre sobre la película en el aula, abordando la cuestión de la interculturalidad como objeto de estudio. La investigación fue realizada en una institución pública en la ciudad de Sertãozinho PB, con el objetivo de identificar los beneficios que la película ofrece para el proceso educativo, viabilizando y facilitando así, las diferentes habilidades que son esenciales para un buen aprendizaje. En este contexto buscamos entender lo que los discentes de la escuela pública, comprende sobre el concepto de cultura y percibir la importancia de la película como método en la comprensión y desarrollo del educando acerca de esta temática. Para eso, la investigación se dio mediante la aplicación de cuestionarios y de la exhibición de la película "Un cuento chino". La actividad consistió en la aplicación de un cuestionario previo a la película aplicada, conteniendo preguntas subjetivas con el objetivo de analizar el aprendizaje de los estudiantes por medio de películas, describir lo que los discentes entienden sobre el concepto de cultura e interculturalidad, y de la aplicación de un cuestionario posterior a fin de observar los beneficios de la película en el proceso de enseñanza aprendizaje. Considerando los objetivos y las propuestas de este estudio y analizando los resultados obtenidos es necesario destacar que a partir del levantamiento de datos entendemos que la película es un método de enseñanza que contribuye no sólo al aprendizaje de los educandos, como también facilita al profesor una mejor enseñanza por ser un medio favorable para el docente, ya que por medio de ese recurso el mismo puede abordar diferentes contenidos de forma diferenciada y bastante significativa.