O estágio supervisionado de língua inglesa : um relato sobre a experiência no ensino fundamental II de uma escola pública

Silva, Rosineide de Jesus da

Use este identificador para citar ou linkar para este item: https://repositorio.ufpb.br/jspui/handle/123456789/28378

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Campo DC	Valor	Idioma
dc.creator	Silva, Rosineide de Jesus da	-
dc.date.accessioned	2023-09-12T17:14:08Z	-
dc.date.available	2023-09-12T17:14:08Z	-
dc.date.issued	2019-11-19	-
dc.identifier.uri	https://repositorio.ufpb.br/jspui/handle/123456789/28378	-
dc.description.abstract	This paper aims to repart a teaching experience lived during the supervised intership of English language with a 6th grade class of a public school in Brazil. For this, we took into consideration the studies of BRASIL (1998), BRASIL (2002), FREIRE (2016), PIMENTA e LIMA (2004), ROJO (2012), and so on. This study is a participatory reasearch of qualitative nature. The results of this research demonstrate that the supervised internship is confugured as a useful territory for training and pedagogical practice of English Language Tecahers.	pt_BR
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dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal da Paraíba	pt_BR
dc.relation.ispartof	Trabalho de conclusão de curso	pt_BR
dc.rights	Acesso aberto	pt_BR
dc.rights	Attribution-NoDerivs 3.0 Brazil	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nd/3.0/br/	*
dc.subject	ensino	pt_BR
dc.subject	aprendizagem	pt_BR
dc.subject	estágio supervisionado	pt_BR
dc.subject	língua inglesa	pt_BR
dc.title	O estágio supervisionado de língua inglesa : um relato sobre a experiência no ensino fundamental II de uma escola pública	pt_BR
dc.type	Artigo de Periódico	pt_BR
dc.description.resumo	O presente trabalho pretende relatar a experiência docente vivenciada durante o período do estágio supervisionado de língua inglesa com uma turma de 6º ano de uma escola púbica na Bahia. Para isso, tomamos como base a análise de documentos oficiais que tratam do tema,bem como contribuições de BRASIL (1998), BRASIL (2002), FREIRE (2016), PIMENTA e LIMA (2004), dentre outros. O presente estudo trata-se de uma pesquisa participante de natureza qualitativa. Os resultados desta pesquisa demonstram que o estágio supervisionado configura-se como território profícuo para formação e prática pedagógica de professores de Língua Inglesa.	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.initials	UFPB	pt_BR
dc.subject.cnpq	CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LETRAS	pt_BR
Aparece nas coleções:	TCC - Letras - Inglês (EAD) - CCAE

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