Análise de fatores motivadores para adoção de TIC em escolas públicas

Silva, Nayanne Soares da

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Campo DC	Valor	Idioma
dc.creator	Silva, Nayanne Soares da	-
dc.date.accessioned	2017-11-13T23:16:47Z	-
dc.date.available	2016-06-20	-
dc.date.available	2017-11-13T23:16:47Z	-
dc.date.issued	2016-06-09	-
dc.identifier.uri	https://repositorio.ufpb.br/jspui/handle/123456789/2853	-
dc.description.abstract	Este artigo propõe investigar fatores que impulsionam professores de Ensino Médio em duas escolas estaduais da Rede Pública, na cidade de rio tinto a utilizarem os recursos tecnológicos (hardware/software/rede). Esta pesquisa também faz um paralelo com a Teoria das Necessidades Humanas de Maslow. O método de pesquisa utilizado foi entrevista semi-estruturada, realizada com 11 professores. A análise qualitativa utilizou o NVivo para auxiliar na identificação das motivações e resistências em usar tecnologias. Os problemas de infraestrutura da escola foram mencionados como os maiores indícios de desmotivação na adoção de TIC. Por outro lado, o crescimento pessoal e a busca por aumento no rendimento do aluno foram encontrados como fatores motivadores.	pt_BR
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dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal da Paraíba	pt_BR
dc.rights	Acesso aberto	pt_BR
dc.subject	Tecnologia da Informação e Comunicação - Uso	pt_BR
dc.subject	Desempenho escolar	pt_BR
dc.title	Análise de fatores motivadores para adoção de TIC em escolas públicas	pt_BR
dc.type	TCC	pt_BR
dc.contributor.advisor1	Almeida, Carlos Alberto G. de	-
dc.contributor.advisor-co1	Saraiva, Juliana A. G.	-
dc.description.resumo	Este artigo propõe investigar fatores que impulsionam professores de Ensino Médio em duas escolas estaduais da Rede Pública, na cidade de rio tinto a utilizarem os recursos tecnológicos (hardware/software/rede). Esta pesquisa também faz um paralelo com a Teoria das Necessidades Humanas de Maslow. O método de pesquisa utilizado foi entrevista semi-estruturada, realizada com 11 professores. A análise qualitativa utilizou o NVivo para auxiliar na identificação das motivações e resistências em usar tecnologias. Os problemas de infraestrutura da escola foram mencionados como os maiores indícios de desmotivação na adoção de TIC. Por outro lado, o crescimento pessoal e a busca por aumento no rendimento do aluno foram encontrados como fatores motivadores.	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	Ciências Exatas	pt_BR
dc.publisher.initials	UFPB	pt_BR
dc.subject.cnpq	CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::CIENCIA DA COMPUTACAO	pt_BR
Aparece nas coleções:	TCC - Ciência da Computação - CCAE

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