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https://repositorio.ufpb.br/jspui/handle/123456789/29131
Tipo: | Artigo de Periódico |
Título: | Meu teste de mesa: um recurso educacional digital para apoiar a aprendizagem de operadores em programação |
Autor(es): | Santos, Josinaldo da Silva |
Resumo: | No mundo atual há uma grande demanda por desenvolvedores de software. Ao mesmo tempo, no início do processo de formação desses desenvolvedores, muitos sentem dificuldades em aprender programação. Neste contexto, o presente trabalho visa apresentar um recurso educacional digital para apoiar programadores iniciantes e que apresenta alguns exercícios sobre variáveis, operadores aritméticos e expressões, dando feedback automático aos estudantes. O aplicativo foi desenvolvido para a plataforma Android e é intitulado "Meu Teste de Mesa". Nesse artigo é descrito seu processo de construção e de implantação de melhorias e seu projeto de telas atual. |
Abstract: | In our world, there is a great demand for software developers. At the same time, these developers face many difficulties in learning programming. In this context, the present work aims to present a digital educational resource to support beginner programmers that presents some exercises on variables, arithmetic operators and expressions, giving automatic feedback to students. The application was developed for the Android platform and is called "Meu Teste de Mesa". This article describes its construction process and implementation of improvements and its current screen design. |
Palavras-chave: | Digital Operadores em Programação |
CNPq: | CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::ASTRONOMIA |
Idioma: | por |
País: | Brasil |
Editor: | Universidade Federal da Paraíba |
Sigla da Instituição: | UFPB |
Tipo de Acesso: | Acesso aberto Attribution-NoDerivs 3.0 Brazil |
URI: | http://creativecommons.org/licenses/by-nd/3.0/br/ |
URI: | https://repositorio.ufpb.br/jspui/handle/123456789/29131 |
Data do documento: | 6-Jun-2023 |
Aparece nas coleções: | TCC - Ciência da Computação - CCAE |
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Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
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