O texto literário no ensino de língua inglesa

Silva, Joelmir Vieira da

Use este identificador para citar ou linkar para este item: https://repositorio.ufpb.br/jspui/handle/123456789/2953

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Campo DC	Valor	Idioma
dc.creator	Silva, Joelmir Vieira da	-
dc.date.accessioned	2017-11-22T13:44:52Z	-
dc.date.available	2017-11-22T13:44:52Z	-
dc.date.issued	2016-11-30	-
dc.identifier.uri	https://repositorio.ufpb.br/jspui/handle/123456789/2953	-
dc.description.abstract	The present study deals with the use of literary texts in English language teaching, and the main objective of this study is to investigate the practice of two English teachers in relation to the use of literature in the classroom. The theoretical basis is grounded on Corchs (2006) and Polidório (2007), among others, investigating the use of the literary text in English language teaching. In this study, a qualitative research was carried out by means of two questionnaires, with two teachers of elementary school, high school and private language courses in João Pessoa. The research questions are the following: 1) What are the teachers´ reading practices in different contexts? 2) How do teachers use literature in the classroom? What are the challenges and perspectives? In sum, a conclusion about the relevance of the literary text in the English class will be discussed.	pt_BR
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dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal da Paraíba	pt_BR
dc.rights	Acesso restrito	pt_BR
dc.subject	Ensino	pt_BR
dc.subject	Literatura	pt_BR
dc.subject	Inglês	pt_BR
dc.title	O texto literário no ensino de língua inglesa	pt_BR
dc.type	TCC	pt_BR
dc.contributor.advisor1	Reichmann, Carla L.	-
dc.description.resumo	O presente trabalho trata do uso de textos literários no ensino de língua inglesa e o objetivo geral deste estudo é investigar a prática de dois professores de língua inglesa em relação ao uso de literatura na sala de aula. Como fundamentação teórica foi utilizado principalmente os estudos de Corchs (2006) e Polidório (2007), entre outros que investigam o uso do texto literário no ensino de língua inglesa. Neste estudo foi realizada uma pesquisa qualitativa através de dois questionários semi-abertos, com professores do ensino fundamental II, ensino médio e cursos livres de João Pessoa. As perguntas de pesquisa são as seguintes: 1) Quais as práticas de leitura e escrita dos professores em âmbitos diversos? 2) De que maneira os professores usam literatura na sala de aula? Quais os desafios e quais as perspectivas? Por fim, uma conclusão sobre a relevância do texto literário na aula de inglês será discutida.	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	Letras Estrangeiras Modernas	pt_BR
dc.publisher.initials	UFPB	pt_BR
dc.subject.cnpq	CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LETRAS::LINGUAS ESTRANGEIRAS MODERNAS	pt_BR
Aparece nas coleções:	TCC - Letras - Inglês (Curso presencial)

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