CULTURA, IDIOMA E EDUCAÇÃO INCLUSIVA: USO INTEGRADO DO ESPANHOL E DO COREANO COMO ESTRATÉGIA DE APRENDIZADO - UM RELATO DE EXPERIÊNCIA

Abstract

Este trabajo se caracteriza como un relato de experiencia que resalta la importancia de la educación inclusiva, con énfasis en el uso de las lenguas y culturas extranjeras como instrumentos pedagógicos. Durante meses de observación y trabajo en la pasantía supervisada en la Escuela de Educación Básica de la Universidad Federal de Paraíba, en la que busqué apoyar el desarrollo de un alumno con Trastorno del Espectro Autista (TEA) en sus notables habilidades lingüísticas. El informe muestra cómo la educación inclusiva reconoce la diversidad de necesidades y habilidades de los estudiantes. El enfoque de la enseñanza de lenguas y culturas extranjeras de forma estratégica y personalizada, respetando el ritmo y el estilo del estudiante, incluida la integración cultural, ha demostrado ser eficaz para promover la inclusión. Además, el informe también lleva al debate sobre la relevancia de la educación inclusiva y la formación de educadores para satisfacer las necesidades de los estudiantes con TEA, como un medio de reconocer y apoyar sus habilidades, y cómo esto trajo cambios positivos para la vida escolar y social del estudiante mencionado.