Estratégias didáticas para estudantes com deficiência visual na educação de jovens e adultos: algumas reflexões

Abstract

La educación de jóvenes y adultos puede considerarse una respuesta para satisfacer las necesidades educativas de jóvenes y adultos que desean retomar su trayectoria académica, incluidas las personas con deficiencia visual, han visto, que gozan del derecho fundamental de su acceso a la sensibilización a las oportunidades educativas que las demás. Esta investigación tiene como objetivo: averiguar qué estrategias se utilizan para facilitar la escolarización del estudiante con deficiencia visual. Trata de pesquisa de campo, com abordagem qualitativa de ordem descritiva. Los participantes del estudio para estudiantes con deficiencia visual matriculados en EJA y sus profesores. Los instrumentos de coleta de datos para cuestionarios aplicados a estudiantes con deficiencia visual y sus profesores. Los resultados muestran la diversidad de los estudiantes de EJA con deficiencia visual en la relación de edad, domicilio, tipo de deficiencia y renta. Los profesores también presentan diversidad en edad, experiencia, formación, tiempo de trabajo y conocimiento en braille. Es fundamental tener abordajes educativos adaptados, recursos de accesibilidad y políticas inclusivas para garantizar una educación de calidad e igualdad de oportunidades. Por lo tanto, la falta de formación es un desafío para un ambiente inclusivo. Invertir en formación, capacitación, recursos y soportes adecuados es fundamental para promover una educación inclusiva y de excelencia para estudiantes con deficiencia visual.