EMPREENDEDORISMO COMO OPÇÃO DE CARREIRA PARA O PROFISSIONAL LEA-NI

Abstract

Entrepreneurship is a process that is constantly growing in Brazil, as pointed out by the Global Entrepreneurship Monitor (2022) and SEBRAE (2021). In the academic sphere, universities are trying to implement practices and projects that encourage entrepreneurship. Specifically, the Federal University of Paraíba has risen in the ranking of Junior Entrepreneurial Institutions, coming 33rd out of 126 Higher Education Institutions, and standing out in terms of innovation, being in 12th place. However, not all academic spaces that have entrepreneurial potential are being explored, precisely because there is no study of a course from the perspective of entrepreneurship as a career option, as is the reality of the Foreign Languages Applied to International Negotiations (LEA-NI) course. This article aimed to identify the competencies in common between the entrepreneur and the professional in LEA-NI, using as a basis the concepts of renowned authors such as Schumpeter (1949) and Kirzner (1973) and more current perspectives such as Julien (2010) and Dornelas (2022), in addition, it used a case study in a postgraduate course in administration (Benedetti et al., 2020). As a result, the research identified the competencies present in the two professionals and proposed alternatives for future research to implement entrepreneurship as a career option for the professional in LEA-NI.

El emprendimiento es un proceso en constante crecimiento en Brasil, como señalan el Global Entrepreneurship Monitor (2022) y el SEBRAE (2021). En el ámbito académico, las universidades están tratando de implementar prácticas y proyectos que fomenten el emprendimiento y, específicamente, la Universidad Federal de Paraíba ha subido en el ranking de Instituciones Emprendedoras Junior, ocupando el puesto 33 de 126 Instituciones de Educación Superior, y destacando en términos de innovación, ocupando el 12º lugar. Sin embargo, no todos los espacios académicos que tienen potencial emprendedor están siendo explorados, precisamente porque no existe un estudio de un curso desde la perspectiva del emprendimiento como opción de carrera, como es la realidad del curso Lenguas Extranjeras Aplicadas a las Negociaciones Internacionales (LEA-NI). El objetivo de este artículo fue identificar las competencias en común entre el emprendedor y el profesional de LEA-NI, utilizando como base los conceptos de autores consagrados como Schumpeter (1949) y Kirzner (1973) y perspectivas más actuales como Julien (2010) y Dornelas (2022), además de utilizar un estudio de caso en un curso de posgrado en administración (Benedetti et al., 2020). Como resultado, la investigación identificó las competencias presentes en los dos profesionales y propuso alternativas para futuras investigaciones para implementar el emprendimiento como una opción de carrera para el profesional LEA-NI

L'entrepreneuriat est un processus qui se développe constamment au Brésil, comme le soulignent le Global Entrepreneurship Monitor (2022) et le SEBRAE (2021). Dans la sphère académique, les universités tentent de mettre en œuvre des pratiques et des projets qui encouragent l'entrepreneuriat. Particulièrement, l'Université Fédérale de Paraíba a progressé dans le classement des Institutions Entrepreneurial Junior, arrivant en 33ᵉ sur 126 Institutions d'Enseignement Supérieur, et se distinguant en termes d'innovation, arrivant en 12ᵉ. Cependant, tous les espaces universitaires qui ont ce potentiel entrepreneurial ne sont pas explorés, précisément parce qu'il n'y a pas d'étude dans la perspective de l'entrepreneuriat comme option de carrière dans un cours, comme c'est le cas du cours de Langues Étrangères Appliquées aux Affaires Internationales (LEA-NI). L'objectif de cet article était d'identifier les compétences communes à l'entrepreneur et au professionnel LEA-NI, en se basant sur les concepts d'auteurs renommés tels que Schumpeter (1949) et Kirzner (1973) et sur des perspectives plus actuelles telles que Julien (2010) et Dornelas (2022), ainsi qu'en utilisant une étude de cas dans un cours de troisième cycle en administration (Benedetti et al., 2020). En conséquence, la recherche a identifié les compétences présentes chez les deux professionnels et a proposé des alternatives pour la recherche future afin de mettre en œuvre l'entrepreneuriat en tant qu'option de carrière pour les professionnels en LEA-NI.