Algumas considerações sobre tecnologias e ensino remoto de emergência

Abstract

Esta investigación se realizó a partir de las observaciones y preocupaciones sobre el uso de tecnologías en las Escuelas Públicas, especialmente en este momento atípico en el que vivimos, surgido de la pandemia global COVID-19, donde la clase remota aparece como una respuesta inmediata a la actual. En este momento, teniendo como objetivo principal comprender cómo el uso de las tecnologías puede traducirse en condiciones mediadoras para la construcción del proceso de aprendizaje. Se trata, por tanto, de una investigación bibliográfica de carácter cualitativo, que tuvo su primera preocupación en la observación de clases remotas y seguida en busca de fundamentos por estudiosos e investigadores como Mazzi, García Neto, Perrenoud, Paulo Freire entre otros en el intento. dilucidar cómo las nuevas tecnologías utilizadas en este momento de pandemia como principal instrumento metodológico son fundamentales; el uso de equipos como computadoras conectadas a internet y las diversas herramientas disponibles, como textos, videos e imágenes, todas conectadas en un solo lugar, facilitan la construcción del aprendizaje. Así, analizar y considerar el contexto sociohistórico que permea la educación brasileña es fundamental para que entendamos sus obstáculos actuales y busquemos alternativas para enfrentar los desafíos que nos imponen las constantes, sucesivas e inevitables transformaciones que garantizan el aprendizaje a lo largo de la pandemia. , entendiendo las limitaciones, para encontrar, en la fuerza de la comunidad, nuevas prácticas que puedan satisfacer las demandas encontradas a lo largo del proceso educativo. Así, la relevancia de la Educación Formal en nuestra sociedad es indiscutible, sin embargo seguimos marcados por una serie de desigualdades; en estos, los privilegios de unos pocos exigen la exclusión de la mayoría.