A relação entre a sociolinguística e o ensino da língua espanhola

Abstract

La enseñanza de lenguas extranjeras (LE) supone un reto para los profesores en cuanto a formar a los alumnos para que utilicen la lengua meta de forma eficaz en el contexto comunicativo al que serán expuestos. Por esa razón, es necesario contar con correlaciones teóricas que brinden un mejor soporte para la enseñanza de lenguas extranjeras. La Teoría de la variación y el cambio lingüístico o sociolingüístico, al estudiar la variación y el cambio de la lengua en el contexto social de la comunidad de habla, tiene como objetivo propiciar al alumno un panorama de las variedades morfológicas, fonéticas, sintácticas y lexicales de una lengua extranjera. Esta monografía objetiva analizar cómo la Sociolingüística contribuye o favorece la adquisición de una Lengua Extranjera (LE), concretamente la lengua española. La investigación sigue un enfoque cualitativo descriptivo, que utiliza el método de investigación de estudio de caso simple. El procedimiento utilizado en la recolección de datos fue la investigación de campo con la aplicación de un cuestionario, compuesto por once preguntas, destinado a analizar la relación entre Sociolingüística e el aprendizaje de una LE desde la vista de los alumnos. Los estudiantes participantes de la pesquisa pertenecían a el 8º período de la Licenciatura en Letras con calificación en español. Al analizar los datos 100%, de las respuestas afirmaron que el uso de la Sociolingüística, mediante el estudio de la Teoría de la Variación Lingüística, favoreció el aprendizaje de la lengua extranjera (español).