Ensino de Língua Espanhola: uma análise da formação dos professores do ensino médio do município de Bananeiras-PB

Abstract

Es necesario que se piense la formación de profesores de Lengua Española (LE) de las escuelas de Enseñanza Media en general como una de las cuestiones más importantes en la esfera educativa. De esta forma, el presente trabajo titulado: "ENSINO DE LÍNGUA ESPANHOLA: Uma análise da formação de profesores do Ensino Médio do município de Bananeiras-PB" trata sobre la temática de la formación de profesores (as) de Enseñanza Media con relación a la enseñanza de español. Sabiendo que no es suficiente señalar posibles fallas en la formación de estos profesionales o proponer nuevas metodologías de enseñanza, es que esta investigación objetiva conocer el perfil de los profesores que enseñan la asignatura de Lengua Española en las escuelas de Enseñanza Media del municipio de Bananeras-PB. Además, queremos saber cómo ha sido el proceso de formación de estos profesores y sus respectivas cargas horarias de trabajo. Así, este trabajo encuentra respaldo teórico en autores (as) como: Alves (2016), Da Silva Paulino (2022), Daher y Sant'anna (2010), Guimarães (2022), Oliveira (2019), entre otros. La metodología se basó en un enfoque cuantitativo, teniendo como instrumento de recolección de datos, un cuestionario semiestructurado. Para la construcción de los datos, fueron aplicados los cuestionarios a los 3 profesores (as) de Español de Enseñanza Media que actúan en las escuelas públicas estaduales y privada del municipio de Bananeiras- PB. El análisis de los datos obtenidos reveló que los (as) profesores-sujetos de nuestra investigación no poseen formación universitaria (graduación) para enseñar español en las escuelas donde actúan, sin embargo, poseen un conocimiento técnico de español, que sabemos que no es suficiente para el ejercicio de la docencia en la asignatura. A pesar del esfuerzo y de todo el empeño realizado por los sujetos de nuestra investigación durante el proceso de enseñanza y aprendizaje, la contratación de profesores sin título en el municipio arriba citado no se justifica, pues, aunque la enseñanza de Español no sea obligatoria en todo el país, es obligatoria en el Estado de Paraíba, y aunque no fuera obligatorio en el Estado, tampoco se justifica contratar profesor sin título, porque hay muchos profesionales formados en el área de licenciatura en lengua española, listos, esperando para actuar como tales en las escuelas.