Pensando la educación: La educación y el modelo cíclico de la ilustración a los días de hoy

Abstract

Este estudo a partir da reflexão sobre a fragilidade da educação atual e como as propostas desenvolvidas desde o período do Iluminismo são muito relevantes até hoje. Para tanto, tomamos como base, a visão de três autores ilustrados que nos fornecem pensamentos muito atuais sobre educação. Em um primeiro momento, contamos com as reflexões de Feijoo, que nos traz a importância de aprender através da experiência. Em um segundo momento, nos dirigiremos ao pensamento de Jovellanos, que apresenta a educação como o principal meio de evolução social e, por último, nos concentraremos nos estudos de Sarmiento, que propõe uma aprendizagem significativa com base na oralidade e no diálogo. Aproveitamos também a visão desses autores para refletir sobre como se desenvolvem alguns aspectos da educação e porque temos quadros tão negativas na aprendizagem, mesmo que tenhamos propostas tão positivas. Para levar a cabo a realização deste trabalho, se se recorreu aos estudos desses três autores e se estabeleceu um estabelecido um diálogo crítico entre estes estudos e o modelo de educação atual. Também se considerou, além das propostas dos autores já mencionados, outros teóricos da atualidade como Grasser e Chomsky, para construir uma sequência significativa dos textos literários mais relevantes em relação ao processo evolutivo da educação até os dias de hoje e também para desenvolver um reflexão sobre o sistema educacional atual. Como resultado, temos uma reflexão crítica sobre educação, presente na literatura ilustrada e sobre como a aplicabilidade das propostas deste período pode ser muito útil para uma melhoria significativa no ensino.