As vozes dos professores de espanhol sobre as políticas linguísticas e ensino de línguas na grande João Pessoa-PB

Abstract

RESUMEN Este trabajo tiene como objetivo analizar el impacto de las políticas lingüísticas en el mantenimiento y desarrollo de la enseñanza del español en las escuelas secundarias brasileñas, centrándose en la región metropolitana de João Pessoa-PB. La investigación buscó identificar los principales desafíos y oportunidades para el área, considerando las perspectivas de los profesores de español. Basándose en el trabajo de autores como Calvet (2007), Hidalgo y Vinhas (2021), Costa Junior y Carvalho (2020), la investigación adoptó un enfoque cualitativo, combinando el análisis bibliográfico con un cuestionario realizado a cuatro profesores de español de la región. Los resultados muestran que las políticas lingüísticas brasileñas tienen una influencia significativa en la enseñanza de lenguas extranjeras, especialmente en lo que respecta a la elección de las lenguas que se ofrecerán y los recursos asignados al área. Los profesores analizados destacaron varios desafíos, como la falta de valoración de la lengua española en relación con el inglés y la falta de formación continua. Sin embargo, también se identificaron oportunidades, como el creciente interés de los alumnos por la cultura hispánica y la expansión de las relaciones económicas y comerciales entre Brasil y los países hispanohablantes.