As colunas "telas e palcos", "cinemas e filmes" e "a cinêma" do jornal a união como instrumentos educacionais do discurso cinematográfico na Paraíba da década de 1930

Abstract

This doctoral research focuses on the analysis of Cinema as a "cultural pedagogy," understanding that it plays an important social function in educational processes, which occur in various cultural spaces. These spaces reflect diverse practices that facilitate the dissemination of knowledge. Thus, theoretically supported by Shirley Steinberg (2001), pedagogical contexts are spaces where power is manifested and disseminated, including places like libraries, television, cinemas, newspapers, magazines, toys, advertisements, video games, books, sports, among others. The central problem questions how the cinematic columns of the newspaper "A União" in the 1930s contributed to the construction and consolidation of cultural meanings associated with gender standards, influencing public perception and establishing specific social norms in relation to male and female roles in society at that time. The historical documentary research analyzes the publications of the Newspaper "A União" from the city of João Pessoa, focusing on the 1930s and concentrates on three consolidated columns from 1932 to 1940: The 'Telas e Palcos', 'Cinemas e Filmes', and 'Cinêma' columns. Furthermore, films such as 'Gone with the Wind' (1939); 'The Prizefighter and the Lady' (1933); 'Scarface: The Shame of a Nation' (1932) and 'Wuthering Heights' (1939) mentioned in the columns during their respective exhibition periods are analyzed. The analysis is based on the understanding that, although an attempt is made to analyze Cinema by challenging power structures, it is complex to evaluate and reflect accurately on its impact on society. In this way, during the research, we observe that there is a critical discourse in the analyzed columns where the power of Cinema is fundamentally exercised over the newspaper's readers, who are educated through a cultural pedagogy narrated both by its journalistic writings and the films promoted by them. It can be said that the repression or liberation of imposed gender patterns will depend on the representation observed in each film and each article of the 'Telas e Palcos', 'Cinemas e Filmes', and 'Cinêma' columns. Moreover, the influence of Cinema is not limited to cinematographic issues, such as production conditions, marketing methods, choice of genres, cultural references, among others. Cinema also possesses unique modes of expression, which are not derived from literary writing but from its own specificity, which is the subject of study by theorists of cinematic writing on which this research is supported, including Louro (1997), Duarte (2002), Ferro (2010), Kracauer (1988).

RESUMEN Esta investigación de doctorado se enfoca en el estudio del Cine como una "pedagogía cultural", comprendiendo que este desempeña una función social importante en los procesos educativos, los cuales ocurren en diversos espacios culturales. Estos espacios reflejan prácticas variadas que facilitan la diseminación del conocimiento. De este modo, teóricamente apoyados por Shirley Steinberg (2001), los contextos pedagógicos son espacios donde el poder se manifiesta y se disemina, incluyendo lugares como bibliotecas, televisión, cines, periódicos, revistas, juguetes, publicidades, videojuegos, libros, deportes, entre otros. La problemática central cuestiona cómo las columnas cinematográficas del periódico "A União" en la década de 1930 contribuyeron a la construcción y consolidación de los significados culturales asociados a los patrones de género, influenciando la percepción pública y estableciendo normas sociales específicas en relación con los roles masculino y femenino en la sociedad de la época. La investigación histórica de carácter documental analiza las publicaciones del Periódico “A União” de la ciudad de João Pessoa, con un enfoque temporal en la década de 1930 y se concentra en tres columnas consolidadas en los años de 1932 a 1940: La columna ‘Telas e Palcos’, ‘Cinemas e Filmes’ y la ‘Cinêma’. Además, se analizan las películas ‘E o vento levou’ (1939); ‘O pugilista e favorita’ (1933); ‘Scarface: a vergonha de uma nação' (1932) y ‘O morro dos ventos uivantes’ (1939) mencionadas en las columnas en sus respectivos períodos de exhibición. El análisis se fundamenta a partir del entendimiento de que, aunque se intente analizar el Cine desafiando las estructuras de poder, es complejo evaluar y reflexionar con precisión sobre su impacto en la sociedad. De esta forma, en el transcurso de la investigación observamos que hay un discurso crítico en las columnas analizadas en el cual el poder del Cine se ejerce de manera fundamental sobre los lectores de ese periódico, estos son educados a través de una pedagogía cultural narrada tanto por sus escritos periodísticos como por las películas divulgadas por ellas. Se puede decir que la represión o liberación de los patrones impuestos al género dependerán de la representación que observemos en cada película y cada artículo de las columnas ‘Telas e Palcos’, ‘Cinemas e Filmes’ y la ‘Cinêma’. Además, la influencia del Cine no se limita a cuestiones cinematográficas, como condiciones de producción, métodos de comercialización, elección de géneros, referencias culturales, entre otras. El cine también posee modos de expresión únicos, que no son derivados de la escritura literaria, sino de su propia especificidad, que es objeto de estudio de los teóricos de la escritura cinematográfica en los cuales esta investigación está apoyada, a ejemplo de Louro (1997), Duarte (2002), Ferro (2010), Kracauer (1988).