Ensino das Artes Visuais na escola : autorrepresentação e criação artística a partir de perfis nas redes sociais

Abstract

RESUMEN Esta investigación pretende comprender cómo los adolescentes de Enseñanza Secundaria se representan a sí mismos en las actividades de artes visuales, a partir de la relación que establecen con espacios virtuales, como las redes sociales. De esta forma, se considera e avance de las tecnologías digitales en el contexto escolar y su potencial para favorecer l socialización y el proceso creativo. El objetivo central fue analizar, en el ámbito de las arte visuales, a través de tareas que propicien el contacto con las tecnologías digitales desde un perspectiva sociológica y filosófica, cómo se da el proceso de autorrepresentación, ya sea mediante el uso de materiales convencionales como papel, borrador escolar, lápices de colores, tijeras, pintura gouache, entre otros, o mediante el uso de recursos digitales, a partir de lo producido por los alumnos. El estudio se realizó con un grupo focal formado por alumnos del segundo año de Enseñanza Secundaria de la Escola Cidadã Integral e Técnica Francisca Martiniano da Rocha, ubicada en el municipio de Lagoa Seca-PB. Metodológicamente, se adoptó la investigación-acción bajo un enfoque cualitativo, abarcando las diferentes etapas de desarrollo, desde la formación del grupo hasta la socialización de los resultados, que sirvieron de base para la recolección y el análisis de los datos. La investigación se apoya teóricamente en autores como Thiollent (1987), Palfrey y Gasser (2011), Moran (2013), Bertoletti y Camargo (2017), Goffman (2013), Bauman (2001) y Lévy (1999); así como en una revisión bibliográfica de trabajos que abordan el uso de las tecnologías digitales, las redes sociales y la autorrepresentación en la era digital. Los resultados, mediados por las tecnologías digitales y sus medios, revelan profundas conexiones entre la forma en que los jóvenes perciben su propia imagen y las representaciones cargadas de significado que producen, destacando las expectativas sociales y la fluidez de las interacciones sociales en las redes sociales digitales.