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Use este identificador para citar ou linkar para este item: https://repositorio.ufpb.br/jspui/handle/123456789/37134
Registro completo de metadados
Campo DCValorIdioma
dc.creatorSantos, Luanna Clara Ferreira-
dc.date.accessioned2025-12-29T11:58:36Z-
dc.date.available2025-10-22-
dc.date.available2025-12-29T11:58:36Z-
dc.date.issued2025-10-09-
dc.identifier.urihttps://repositorio.ufpb.br/jspui/handle/123456789/37134-
dc.description.abstractNo abstractpt_BR
dc.description.provenanceSubmitted by Maria Costa (mariaestela@cchsa.ufpb.br) on 2025-12-29T11:58:36Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 811 bytes, checksum: e39d27027a6cc9cb039ad269a5db8e34 (MD5) LuannaClaraFerreiraSantos_Monogr..pdf: 397603 bytes, checksum: f3ff0e614406d1268775d979b741b213 (MD5)en
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dc.description.sponsorshipNenhumapt_BR
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal da Paraíbapt_BR
dc.rightsAcesso abertopt_BR
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazil*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/*
dc.subjectMonitoria acadêmicapt_BR
dc.subjectEnsino e Aprendizagempt_BR
dc.subjectCompetências docentespt_BR
dc.subjectAdministraçãopt_BR
dc.titleA contribuição da monitoria acadêmica para o processo de ensino e aprendizagem e o desenvolvimento de competências pedagógicas: um estudo sob a perspectiva docentept_BR
dc.typeTCCpt_BR
dc.contributor.advisor1Nascimento, Francivaldo dos Santos-
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/9153114592564742pt_BR
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/3470146324693569pt_BR
dc.description.resumoA monitoria acadêmica desempenha um papel importante no ensino superior, contribuindo tanto para a aprendizagem dos estudantes monitorados quanto para o desenvolvimento de competências pedagógicas dos monitores. Este estudo teve como objetivo analisar, sob a perspectiva dos docentes orientadores, a contribuição da monitoria no processo de ensino e aprendizagem e o desenvolvimento de competências pedagógicas em disciplinas de um curso de graduação em Administração. A pesquisa adotou uma abordagem qualitativa, descritiva e exploratória, utilizando entrevistas semiestruturadas com dez professores do Campus III da Universidade Federal da Paraíba, conduzidas entre 2024 e 2025. As respostas foram analisadas por meio da Análise de Conteúdo, resultando em categorias temáticas que evidenciam as contribuições da monitoria. Os resultados indicam que os monitores promovem maior engajamento dos estudantes, facilitam a compreensão de conteúdos, apoiam na aplicação de metodologias ativas e contribuem para o desenvolvimento inicial docente. O estudo reforça a importância da monitoria acadêmica como espaço de aprendizagem colaborativa e aponta para seu potencial de fortalecimento das práticas pedagógicas na formação superior.pt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentAdministraçãopt_BR
dc.publisher.initialsUFPBpt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS::ADMINISTRACAOpt_BR
Aparece nas coleções:TCC - Administração - CCHSA

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