Ementas das disciplinas de língua espanhola em dois PPCs do Curso de Secretariado Executivo da UFPB: um estudo comparativo

Abstract

El presente trabajo de conclusión de curso identifica el modo como se encuentran estructuralmente organizadas las asignaturas del área de español en dos Proyectos Pedagógicos de Curso (PPC) del Bachillerato en Secretariado Ejecutivo Bilingüe de la Universidad Federal de Paraíba y sus posibles implicaciones en la formación académica y profesional de los estudiantes. De este modo, el estudio analizó comparativamente dos PPCs, en lo que dice respecto a sus programas de las asignaturas de lengua española. El objetivo general de la investigación fue analizar comparativamente el contenido de los programas de las asignaturas de español de dos PPCs del curso de Secretariado Ejecutivo de la UFPB. Para lograr la meta, los objetivos específicos son: discutir la importancia de la lengua española para la formación de profesionales de Secretariado Ejecutivo y hacer consideraciones sobre los cambios en las asignaturas de lengua española en dos PPCs del curso de Secretariado Ejecutivo a partir de las necesidades de formación lingüística del profesional del secretariado. Al final del análisis se identificó que los dos PPC tienen puntos positivos y negativos que inciden directamente en la formación académica y profesional de los secretarios ejecutivos en formación. Además, se observó que los PPC se complementan; en este caso, existen cualidades importantes del antiguo PPC que no se incluyeron en el actual.