Skip navigation

Use este identificador para citar ou linkar para este item: https://repositorio.ufpb.br/jspui/handle/123456789/39152
Tipo: TCC
Título: Die Blume der Wahrnehmung: design e distração em Bruno Munari e Walter Benjamin
Autor(es): Felicio, Caroline Ricardo
Orientador: Oliveira, Theofilo Moreira Barreto de
Membro da Banca: Rêgo, Rogéria Gaudencio do
Membro da Banca: Santana, Yasmini Cristina Ribeiro
Resumo: Este estudo analisa a convergência entre percepção, arte e reprodutibilidade técnica no pensamento de Walter Benjamin, Bruno Munari e Maurits Cornelis Escher. A pesquisa examina como a evolução técnica modificou as percepções humanas e estabeleceu novas formas de receptividade artística das massas. Benjamin propõe que a distração, diferentemente do recolhimento erudito, permite às massas absorver e propagar conhecimento artístico revolucionariamente. Este conceito funciona como processo formativo onde o público desenvolve novos hábitos perceptivos através da experiência estética. Munari define o designer como mediador entre arte e público, integrando o design como manifestação artística acessível através da comunicação visual. Escher contribui com explorações sobre percepção visual, criando imagens que desafiam a compreensão tradicional mediante transformações geométricas. A metodologia combina análise teórica com criação prática, desenvolvendo obra que transforma tulipas em clitóris através de simetrias inspiradas em Escher. O projeto questiona limites entre arte física e digital no design contemporâneo. Os resultados demonstram que ambos os objetos constituem obras de arte do designer, validando a proposta benjaminiana de politização da arte. A convergência dos três autores estabelece processo formativo contínuo que integra percepção, técnica e experiência estética como elementos fundamentais para a revolução artística das massas.
Abstract: This study analyses the convergence between perception, art and technical reproducibility in the thought of Walter Benjamin, Bruno Munari and Maurits Cornelis Escher. The research examines how technical evolution has modified human perceptions and established new forms of mass artistic receptivity. Benjamin proposes that distraction, unlike erudite contemplation, enables the masses to absorb and propagate artistic knowledge revolutionarily. This concept functions as a formative process whereby the public develops new perceptual habits through aesthetic experience. Munari defines the designer as mediator between art and public, integrating design as accessible artistic manifestation through visual communication. Escher contributes with explorations of visual perception, creating images that challenge traditional understanding through geometric transformations. The methodology combines theoretical analysis with practical creation, developing a work that transforms tulips into clitorises through symmetries inspired by Escher. The project questions boundaries between physical and digital art in contemporary design. The results demonstrate that both objects constitute designer artworks, validating Benjamin's proposal for art politicisation. The convergence of the three theorists establishes a continuous formative process that integrates perception, technique and aesthetic experience as fundamental elements for the artistic revolution of the masses
Palavras-chave: Percepção
Distração
Reprodutibilidade técnica
Design
Comunicação visual
CNPq: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS
Idioma: por
País: Brasil
Editor: Universidade Federal da Paraíba
Sigla da Instituição: UFPB
Departamento: Design
Tipo de Acesso: Acesso aberto
URI: http://creativecommons.org/licenses/by-nd/3.0/br/
URI: https://repositorio.ufpb.br/jspui/handle/123456789/39152
Data do documento: 6-Out-2025
Aparece nas coleções:TCC - Design

Arquivos associados a este item:
Arquivo Descrição TamanhoFormato 
CarolineRicardoFelicio_TCC.pdfTrabalho de conclusão de curso - Artigo3,5 MBAdobe PDFVisualizar/Abrir
CarolineRicardoFelicio_TERMO.pdfTermo de autorização para publicação eletrônica na Biblioteca digital da UFPB140,85 kBAdobe PDFVisualizar/Abrir    Solicitar uma cópia


Este item está licenciada sob uma Licença Creative Commons Creative Commons