Estilos de socialização parental, orientação para o perdão e suas relações com o ajustamento psicossocial na juventude e vida adulta

Abstract

Studies in different cultures have pointed to the central role of control styles exercised by parents in the psychosocial development of their children. Considered as the prototype of parenting, the authoritative style, characterized by high levels of control and consideration of the feelings and opinions of the children, has been associated with variables of psychosocial and academic adjustment of the children. However, evidence has been collected indicating better adjustment indicators among the children of indulgent parents (low control and high regard), especially in Latin American contexts. In this sense, the present study sought to identify the relationships between the styles of socialization employed by the parents and the positive psychosocial adjustment of the children, evaluated in terms of satisfaction with life, subjective happiness and meaning in life. In addition, we sought to identify to what extent parental styles relate to the transmission of values, specifically the orientation for the forgiveness of interpersonal offenses. For this, two independent and integrative empirical studies were performed. In Study 1, which was attended by 80 university students, predominantly women (91.3%) and with a mean age of 28 years (SD = 9.78), the objective was to test the ecological validity of the four styles model of socialization (indulgent, negligent, authoritarian and authoritative). A cluster analysis of the parental practices listed in the Scale of Parental Socialization in Adolescence (ESPA-29) allowed to classify satisfactorily the answers in the four styles proposed by the original model. In Study 2, which was attended by 353 university students, predominantly female and with a mean age of 23.9 years (SD = 0.39), we sought to investigate (a) the psychometric qualities of a Guidance Scale to Forgiveness; (b) the effects of socialization styles on the Guidance for Forgiveness, and (c) the impact of parental styles on indicators of psychosocial adjustment (subjective happiness, life satisfaction, and sense of life). As a result, the Orientation Scale for Forgiveness, in its two forms (agreement with forgiveness and attitude for forgiveness), showed a single factor structure with good psychometric indexes. The study of the effects of socialization styles on the other variables, through MANOVAs, showed that only the negligent style had significant effects on the psychosocial adjustment (meaning in life and satisfaction with life), and no effects of parental styles were found about guidance for forgiveness. The implications of the findings and a discussion of statistical power as a possible explanation for non-significant findings are presented.

RESUMEN. Los estudios en diferentes culturas han apuntado al papel central de los estilos de control ejercidos por los padres en el desarrollo psicosocial de los hijos. Considerado el prototipo de la parentalidad, el estilo autoritario, caracterizado por altos niveles de control y consideración de los sentimientos y opiniones de los hijos ha sido asociado a variables de ajuste psicosocial y académico de los hijos. Sin embargo, evidencias vienen siendo recogidas apuntando mejores indicadores de ajuste entre los hijos de padres Indulgentes (bajo control y elevada consideración), sobre todo en contextos latinoamericanos. En este sentido, el presente estudio buscó identificar las relaciones entre los estilos de socialización empleados por los padres y el ajuste psicosocial positivo de los hijos, evaluado en términos de satisfacción con la vida, felicidad subjetiva y sentido de vida. Además, se buscó identificar en qué medida los estilos parentales se relacionan con la transmisión de valores, específicamente la orientación para el perdón de ofensas interpersonales. Para ello, se realizaron dos estudios empíricos independientes e integrativos. En el estudio 1, que contó con la participación de 80 estudiantes universitarios, predominantemente mujeres (91,3%) y con promedio de edad de 28 años (DP = 9,78), se buscó probar la validez ecológica del modelo cuatripartito de los estilos de socialización (indulgente, negligente, autoritario y autoritativo). Un análisis de clusters con las prácticas parentales enumeradas en la Escala de Socialización Parental en la Adolescencia (ESPA-29) permitió clasificar de forma satisfactoria las respuestas en los cuatro estilos propuestos por el modelo original. En el estudio 2, que contó con la participación de 353 estudiantes universitarios, predominantemente femeninos y con edad media de 23,9 años (DP = 0,39), se buscó investigar las cualidades psicométricas de una Escala de Orientación para el Perdón; (b) los efectos de los estilos de socialización sobre la Orientación al Perdón y (c) el impacto de los estilos parentales sobre los indicadores de ajuste psicosocial (felicidad subjetiva, satisfacción con la vida y sentido de la vida). Como resultados, se tiene que la Escala de Orientación para el Perdón, en sus dos formas (concordancia con el perdón y actitud hacia el perdón) presentó una estructura de relaciones con un buen índice psicométrico. El estudio de los efectos de los estilos de socialización sobre las demás variables, por medio de MANOVAs, mostró que sólo el estilo negligente presentó efectos significativos sobre el ajuste psicosocial (sentido de vida y satisfacción con la vida), no habiéndose encontrado efectos de los estilos parentales sobre la orientación hacia el perdón. Las implicaciones de los hallazgos y una discusión sobre el poder estadístico como posible explicación para los hallazgos no significativos se presentan.