Desvelando a Meta 16.10 da Agenda 2030: assegurar o acesso público à informação pelo olhar in vivo da Teoria Comunicativa da Terminologia de Maria Teresa Cabré

Abstract

The 2030 Agenda is a proposal developed by the United Nations (UN), which commits to leaving no one behind. It presents 17 Sustainable Development Goals (SDGs) and 169 targets, among which we highlight target 16.10: "ensure public access to information and protect fundamental freedoms, in accordance with national law and international agreements". Although this target contains two actions relevant to human progress, this research focuses on the first action, which is "ensuring public access to information," this being our object of study, which was studied from the perspective of Maria Teresa Cabré's (1999) Communicative Theory of Terminology (CTT). This choice aligns with the epistemology of Information Science, which, since its genesis, has been concerned, among other issues, with access to and retrieval of information. Thus, guided by the awareness that we cannot leave anyone behind, our research problem was structured by questioning: how do librarians working in the libraries of public universities in Paraíba understand the term "assure" and the noun phrase "public access to information"? Focusing on this problem, we structured the general objective of the study with a view to analyzing, from the perspective of Cabré's (1999) Communicative Theory of Terminology, the understanding that librarians in public university libraries in Paraíba have about the term "assure" and the phrase "public access to information," as stated in target 10 of SDG 16 of the UN's 2030 Agenda, as well as the actions mentioned for achieving the target. From a methodological point of view, this is an applied research, with a mixed-methods approach (qualitative and quantitative), which is defined by its general objective as being descriptive and explanatory. Regarding the data collection procedures, an online questionnaire developed on the Google Forms platform was applied, accompanied by the Informed Consent Form (ICF). The representativeness of the sample followed a non-probabilistic procedure, in which the theoretical saturation method was employed, resulting in the participation of 50 librarians. For the analysis and interpretation of the data, we relied on the Collective Subject Discourse Technique (CST) of Lefevre and Lefevre (2012). The results indicated 18 terminological variations associated with the term "ensure" and 22 variations related to the phrase "public access to information." We consider that fulfilling Goal 16.10 of the 2030 Agenda constitutes not only a legal and institutional challenge, but also a challenge of conceptual understanding, a necessary condition for its effective implementation.

RESUMEN

La Agenda 2030 es una propuesta desarrollada por las Naciones Unidas (ONU), que se compromete a no dejar a nadie atrás. Presenta 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) y 169 metas, entre las que destacamos la meta 16.10: «garantizar el acceso público a la información y proteger las libertades fundamentales, de conformidad con la legislación nacional y los acuerdos internacionales». Si bien esta meta contiene dos acciones relevantes para el progreso humano, esta investigación se centra en la primera, que es «garantizar el acceso público a la información», siendo este nuestro objeto de estudio, estudiado desde la perspectiva de la Teoría Comunicativa de la Terminología (TCT) de María Teresa Cabré (1999). Esta elección se alinea con la epistemología de las Ciencias de la Información, que, desde su génesis, se ha ocupado, entre otras cuestiones, del acceso y la recuperación de la información. Así pues, guiados por la consciencia de que no podemos dejar a nadie atrás, nuestro problema de investigación se estructuró con la pregunta: ¿cómo entienden los bibliotecarios de las bibliotecas de las universidades públicas de Paraíba el término "garantizar" y la frase nominal "acceso público a la información"? Con este enfoque, estructuramos el objetivo general del estudio con el fin de analizar, desde la perspectiva de la Teoría Comunicativa de la Terminología de Cabré (1999), la comprensión que los bibliotecarios de las bibliotecas de las universidades públicas de Paraíba tienen sobre el término "garantizar" y la frase "acceso público a la información", tal como se establece en la meta 10 del ODS 16 de la Agenda 2030 de la ONU, así como las acciones mencionadas para alcanzar dicha meta. Desde un punto de vista metodológico, se trata de una investigación aplicada, con un enfoque mixto (cualitativo y cuantitativo), cuyo objetivo general se define como descriptivo y explicativo. En cuanto a los procedimientos de recolección de datos, se aplicó un cuestionario en línea desarrollado en la plataforma Google Forms, acompañado del Formulario de Consentimiento Informado (FCI). La representatividad de la muestra se basó en un procedimiento no probabilístico, en el que se empleó el método de saturación teórica, resultando en la participación de 50 bibliotecarios. Para el análisis e interpretación de los datos, se utilizó la Técnica del Discurso del Sujeto Colectivo (TSC) de Lefevre y Lefevre (2012). Los resultados indicaron 18 variaciones terminológicas asociadas con el término "garantizar" y 22 variaciones relacionadas con la frase "acceso público a la información". Consideramos que el cumplimiento del Objetivo 16.10 de la Agenda 2030 constituye no solo un desafío legal e institucional, sino también un desafío de comprensión conceptual, condición necesaria para su implementación efectiva.

RÉSUMÉ

L’Agenda 2030 est une proposition élaborée par les Nations Unies (ONU), qui s’engage à ne laisser personne de côté. Il présente 17 Objectifs de développement durable (ODD) et 169 cibles, parmi lesquelles nous soulignons la cible 16.10 : « garantir l’accès du public à l’information et protéger les libertés fondamentales, conformément au droit national et aux accords internationaux ». Bien que cette cible comprenne deux actions pertinentes pour le progrès humain, cette recherche se concentre sur la première, à savoir « garantir l’accès du public à l’information », qui constitue notre objet d’étude. Cette étude a été menée dans le cadre de la Théorie communicative de la terminologie (TCT) de Maria Teresa Cabré (1999). Ce choix s’inscrit dans l’épistémologie des sciences de l’information qui, depuis ses origines, s’intéresse notamment à l’accès à l’information et à sa recherche. Ainsi, conscients de l'importance de ne laisser personne de côté, nous avons structuré notre problématique de recherche autour de la question suivante : comment les bibliothécaires des bibliothèques universitaires publiques de Paraíba appréhendent-ils le terme « assurer » et l'expression « accès public à l'information » ? En nous concentrant sur cette problématique, nous avons défini l'objectif général de l'étude afin d'analyser, selon la théorie communicative de la terminologie de Cabré (1999), la compréhension qu'ont les bibliothécaires des bibliothèques universitaires publiques de Paraíba du terme « assurer » et de l'expression « accès public à l'information », tels qu'énoncés dans la cible 10 de l'ODD 16 du Programme de développement durable à l'horizon 2030 des Nations Unies, ainsi que les actions mentionnées pour atteindre cette cible. D'un point de vue méthodologique, il s'agit d'une recherche appliquée, à méthodes mixtes (qualitatives et quantitatives), dont l'objectif général est descriptif et explicatif. Concernant la collecte des données, un questionnaire en ligne, élaboré sur la plateforme Google Forms, a été utilisé, accompagné d'un formulaire de consentement éclairé. La représentativité de l'échantillon a été vérifiée par une procédure non probabiliste, la méthode de saturation théorique ayant été employée, aboutissant à la participation de 50 bibliothécaires. Pour l'analyse et l'interprétation des données, nous avons eu recours à la Technique du Discours du Sujet Collectif (TDS) de Lefevre et Lefevre (2012). Les résultats ont révélé 18 variations terminologiques associées au terme « garantir » et 22 variations liées à l'expression « accès public à l'information ». Nous considérons que la réalisation de l'Objectif 16.10 de l'Agenda 2030 constitue non seulement un défi juridique et institutionnel, mais aussi un défi de compréhension conceptuelle, condition nécessaire à sa mise en œuvre effective.