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  1. Repositório Institucional da UFPB
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  4. CE - TCC - Pedagogia
Use este identificador para citar ou linkar para este item: https://repositorio.ufpb.br/jspui/handle/123456789/4007
Registro completo de metadados
Campo DCValorIdioma
dc.creatorLima, Thayane Leite de Vasconcelos-
dc.date.accessioned2018-04-30T11:45:35Z-
dc.date.available2013-10-07-
dc.date.available2018-04-30T11:45:35Z-
dc.date.issued2013-09-08-
dc.identifier.urihttps://repositorio.ufpb.br/jspui/handle/123456789/4007-
dc.description.abstractThis study aimed to analyze the academic experience of deaf students in the Full Degree in Literature / LIBRAS of UFPB, in distance mode, as well as identifying the difficulties faced by them and collect their suggestions for changes which aim to help their stay in that course. It was used as a methodological procedure qualitative research conducted with six students of the teaching modality aforementioned. After the treatment of the data collected, it was revealed that there is a concern of the institution to ensure access and retention of students with deafness through methodological resources that facilitate the teaching / learning process, which represents a considerable advance for the inclusion of these students. However, it was also found that there are still points which can be improved so that the process becomes more effective.pt_BR
dc.description.provenanceSubmitted by Janete Duarte (janetesd@yahoo.com.br) on 2018-04-30T11:45:35Z No. of bitstreams: 1 TLVL07102013.pdf: 3107782 bytes, checksum: 209eec56e70a64231b67e864c3a9ec51 (MD5)en
dc.description.provenanceMade available in DSpace on 2018-04-30T11:45:35Z (GMT). No. of bitstreams: 1 TLVL07102013.pdf: 3107782 bytes, checksum: 209eec56e70a64231b67e864c3a9ec51 (MD5) Previous issue date: 2013-09-08en
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal da Paraíbapt_BR
dc.rightsAcesso abertopt_BR
dc.subjectEducação de surdopt_BR
dc.subjectEducação a distânciapt_BR
dc.subjectEnsino superiorpt_BR
dc.titleO surdo na EAD: possibilidades e desafios no ensino superiorpt_BR
dc.typeTCCpt_BR
dc.contributor.advisor1Peixoto, Janaína Aguiar-
dc.description.resumoO presente trabalho teve como objetivo analisar a vivência acadêmica dos alunos surdos no curso de Licenciatura Plena em Letras/LIBRAS da UFPB, na modalidade à distância, bem como identificar as dificuldades enfrentadas por eles e coletar suas sugestões de modificação que visem contribuir para sua permanência no referido curso. Utilizou-se como procedimento metodológico a pesquisa qualitativa, realizada com seis alunos da modalidade de ensino supracitada. Após o tratamento dos dados coletados, revelou-se que há uma preocupação da instituição em garantir o acesso e a permanência dos alunos com surdez por meio de recursos metodológicos que facilitam o ensino/aprendizagem, o que representa um avanço considerável para a inclusão desses alunos. Contudo, verificou-se também que ainda existem pontos que podem ser melhorados para que o processo se torne ainda mais eficaz.pt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentEducaçãopt_BR
dc.publisher.initialsUFPBpt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::TOPICOS ESPECIFICOS DE EDUCACAO::EDUCACAO ESPECIALpt_BR
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