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metadata.dc.type: Tese
Title: Zilma Gurgel Cavalcante e a criação da Universidade sem fronteiras no Brasil (1943 - 1998)
Other Titles: Zilma Gurgel Cavalcante et la création de l Université sans frontières au Brésil (1943 - 1998)
metadata.dc.creator: Suassuna, Daniella de Souza Barbosa
metadata.dc.contributor.advisor1: Machado, Charliton José dos Santos
metadata.dc.description.resumo: O exame realizado nesta pesquisa de doutoramento em Educação, na linha de História da Educação, contemplando o uso metodológico da (auto)biografia na investigação sobre a história de vida na formação e na profissão da docente cearense Zilma Gurgel Cavalcante, teve como objetivo geral analisar historicamente as contribuições educacionais da referida professora ao processo de implantação da primeira instituição escolar voltada para a educação de pessoas idosas no Brasil, mais especificamente, na fundação da Universidade Sem Fronteiras (Unisf) como programa ligado a Pró-Reitoria de Extensão da Universidade Estadual do Ceará (UECE) entre os anos de 1988 e 1998. Partindo desse itinerário, foram historicizadas, sob as lentes da História Cultural, as primeiras instituições educativas que antecederam e conviveram com o cotidiano escolar de Zilma Gurgel Cavalcante, como a família Gurgel e a Igreja Católica, o desenvolvimento escolar dela no Colégio Santa Isabel como constitutivo da produção de sua vida como docente tanto na educação infantil como no ensino superior, os saberes e práticas gerontológicos instituídos por ela enquanto professora do Curso de Graduação em Serviço Social da UECE e, por fim, a organização e o desenvolvimento da cultura escolar da Unisf como primeira universidade da terceira idade brasileira. Prontamente, o conteúdo da presente pesquisa não ignorou o fato de que fazer a História da Educação hoje, principalmente a partir da singularidade de um sujeito educacional, implicou reintroduzi-lo no seu cenário historiográfico escolar para - tendo com referência o discurso que ele emitiu sobre si, sobre a pluralidade de seus saberes escolares e sobre os objetos pedagógicos produzidos por ele - analisar e correlacionar sua história educacional e da cultura escolar da instituição pública de ensino da qual foi fundadora e fez parte como única coordenadora até o momento de sua aposentadoria além de analisar historicamente as formas de transmissão cultural dessa instituição escolar pioneira no processo de socialização da velhice em solo brasileiro.
Abstract: L examen réalisé dans cette recherche de doctorat en Éducation, dans le domaine de l Histoire de l Éducation, en envisageant l utilisation méthodologique de l (auto)biographie dans la recherche sur l histoire de vie dans la formation et dans la profession de la professeur du Ceará Zilma Gurgel Cavalcante, a eu comme objectif général d analyser historiquement les contributions éducationnelles de cette professeur au processus d implémentation de la première institution scolaire tournée vers l éducation de personnes âgées au Brésil, plus spécifiquement, dans la fondation de l Université Sans Frontières (Unisf) comme programme lié au vice-recteur de l Extension de l Université de l État du Ceará (UECE) entre les années 1988 et 1998. En partant de cet itinéraire, ont été mis en histoire, sur les lentilles de l Histoire Culturel, les premières institutions éducatives qui ont ante cédé, ont coexisté avec le quotidien scolaire de Zilma Gurgel Cavalcante, comme la famille Gurgel et l Église Catholique, son développement scolaire au Collège Santa Isabel comme constitutif de la production de sa vie comme professeur soit dans l éducation infantile comme dans l enseignement supérieur, les savoirs et les pratiques gérontologiques instituées par elle étant professeur du Cours de Licence en Service Social de l UECE et, enfin, l organisation et le développement de la culture scolaire de la Unisf comme première université de personnes âgés Brésilienne. Rapidement, le contenu de la présente recherche n a pas ignoré le fait que faire l Histoire de l Éducation aujourd hui, principalement à partir de la singularité d un sujet éducationnel, a impliqué insérer à nouveau dans son scénario historiographique scolaire pour ayant comme référence le discours qu il a émit sur lui- même, sur la pluralité de ses savoirs scolaires et sur les objets pédagogiques produits par lui - analyser et mettre en corrélation son histoire éducationnelle et la culture scolaire de l institution publique d enseignement de laquelle elle a été fondateur et a fait partie comme la seule coordinatrice jusqu à sa retraite au-delà d analyser historiquement les formes de transmission culturelle de cette institution scolaire pionnier dans le processus de la scolarisation des personnes âgés au sol Brésilien.
Keywords: Gurgel Cavalcante
Universidade Sem Fronteiras
História da Educação
Cavalcante, Zilma Gurgel
Université Sans Frontières
Histoire de l Éducation
metadata.dc.subject.cnpq: CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
metadata.dc.language: por
metadata.dc.publisher.country: BR
Publisher: Universidade Federal da Paraí­ba
metadata.dc.publisher.initials: UFPB
metadata.dc.publisher.department: Educação
metadata.dc.publisher.program: Programa de Pós-Graduação em Educação
Citation: SUASSUNA, Daniella de Souza Barbosa.Zilma Gurgel Cavalcante e a criação da Universidade sem fronteiras no Brasil (1943 - 1998) 2014. 355 f. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal da Paraí­ba, João Pessoa, 2014.
metadata.dc.rights: Acesso Aberto
URI: https://repositorio.ufpb.br/jspui/handle/tede/4776
Issue Date: 21-Feb-2014
Appears in Collections:Centro de Educação (CE) - Programa de Pós-Graduação em Educação

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