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  4. Centro de Educação (CE) - Programa de Pós-Graduação em Educação
Use este identificador para citar ou linkar para este item: https://repositorio.ufpb.br/jspui/handle/tede/4960
Registro completo de metadados
Campo DCValorIdioma
dc.creatorDamasio, Maria Lúcia Francisco-
dc.date.accessioned2015-05-07T15:10:09Z-
dc.date.accessioned2018-07-20T23:55:31Z-
dc.date.available2009-09-29-
dc.date.available2018-07-20T23:55:31Z-
dc.date.issued2004-10-08-
dc.identifier.citationDAMASIO, Maria Lúcia Francisco. Parâmetros curriculares nacionais: interdisciplinaridade e transversalidade uma proposta possível e necessária. 2004. 80 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal da Paraí­ba, João Pessoa, 2004.por
dc.identifier.urihttps://repositorio.ufpb.br/jspui/handle/tede/4960-
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dc.description.sponsorshipCoordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior-
dc.formatapplication/pdfpor
dc.languageporpor
dc.publisherUniversidade Federal da Paraí­bapor
dc.rightsAcesso abertopor
dc.subjectParâmetros Curriculares Nacionaispor
dc.subjectTemas Transversaispor
dc.subjectInterdisciplinaridadepor
dc.subjectCidadaniapor
dc.subjectNational Curricular Parameterspor
dc.subjectTransversalpor
dc.subjectThemespor
dc.subjectInterdisciplinarypor
dc.subjectCitizenshippor
dc.titleParâmetros curriculares nacionais: interdisciplinaridade e transversalidade uma proposta possível e necessáriapor
dc.typeDissertaçãopor
dc.contributor.advisor1Gonsalves, Elisa Pereira-
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/5800314750536359por
dc.description.resumoA partir da década de 90 com a Conferência Mundial de Educação para Todos, em Jontiem, houve um novo reordenamento das políticas em todos os países da América Latina com a finalidade de educar todos os cidadãos de todas as sociedades. A reforma educacional brasileira a partir de 1995 com a publicação do documento dos Parâmetros Curriculares Nacionais, para o ensino fundamental de 1ª a 4ª série, do MEC, discutindo a pertinência e relevância dos Temas Transversais que estão relacionados com uma tendência contemporânea internacional, onde foram incorporados entre seus princípios, todo repertório de valores humanos a ser desenvolvidos na escola. Ao analisar as entrevistas percebi, que a série de dificuldades apresentadas para o desenvolvimento da interdisciplinaridade através da inserção dos Temas Transversais na sala de aula pelas professoras, dentre elas, a ineficácia do estado, o despreparo e o desestímulo do professor em dominar as diversas áreas científicas que lhes são exigidas pelo documento. Ficando a sua implementação a iniciativa do professor que por ventura se sentir capaz.por
dc.description.resumoSince the 90s, when the Word Conference of Education to Everyone in Jontirem was realized, there was a neww reorder of the public politics in all Latin America countries and the aim was to educate all the citizens of all societies. The Brazilian Educational Reform in 1995 with the publication of the document of the National Curricular Parameters, for fundamental education, from grade 1 to grade 4, of MEC, discussing the pertinence and importance of the Transversal Themes that are related with a cntemporany and international tendency, and it was included as its principles, all the human values to be developed in the Transversal Themes in the classroom by the teachers, as inefficcacy of the teacher to dominate all the several scientic areas that are demanded in the document. Its implementation is a personal initiative of the teacher who feels capable enough to put it in practice.por
dc.publisher.countryBRpor
dc.publisher.departmentEducaçãopor
dc.publisher.programPrograma de Pós Graduação em Educaçãopor
dc.publisher.initialsUFPBpor
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAOpor
dc.thumbnail.urlhttp://tede.biblioteca.ufpb.br:8080/retrieve/13669/arquivototal.pdf.jpg*
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