A compreensão do humor por sujeitos com doença de Alzheimer em estágio inicial

Abstract

Cette recherche examinera la relation entre la compréhension de la lecture et des troubles cognitifs, et la capacité des sujets atteints de la maladie d’Alzheimer (MA) comprendre l’humour. Notre objectif est de confirmer que les sujets atteints de MA prennent plus de temps à comprendre le changement de frame dans les phrases avec humour que dans des phrases sans humour. À cette fin, nous appliquons une expérience dans laquelle les informateurs ont été exposés à une série de phrases humoristiques et non humoristique, dont nous mesurons le temps de réponse et la précision dans la compréhension des phrases. À l’égard de Linguistique Cognitive, notre base théorique comporte les hypothèses de la théorie d’intégration conceptuelle (FAUCONNIER et TURNER, 2002), et la notion de frame-shifting de Coulson (1998, 2001) et Coulson et Kutas (2001); à l’égard de MA, notre base théorique comporte les articles de Smith (1999) et Barbosa Caramelli (2002) Charchat-Fichman et al. (2005), Jack Jr. et al. (2011), Albert et al. (2011). Nos résultats ont confirmé beaucoup plus de temps à la compréhension de l’humour par rapport à la non humour, dans le groupe expérimental, et aussi une différence significative dans les temps de réponse des phrases avec humour entre le groupe experimental et le groupe de contrôle. De cela, nous préconisons d’autres études qui cherchent à comprendre comment la difficulté de l’opération de processus mentaux, tels que le changement de frame ou l’intégration conceptuel, peut signaler la possibilité de trouver des indices dans la langue pour l’identification des troubles cognitifs.