Educação emocional e a relação professor/aluno: potencialidades e possibilidades

Abstract

Este trabajo aborda la contribución de la Educación Emocional en la construcción de vínculo entre el profesor y el estudiante. El objetivo general es analizar las potencialidades y posibilidades de la Educación Emocional, contribuir a la relación entre el profesor alumno. Esta investigación fue realizada en la Escuela Estadual Ana Paula Ribeiro Barbosa Lira, João Pessoa - PB, con profesoras que desde hace dos años participan del Proyecto de Extensión de la Universidad Federal de Paraíba titulado "Educación Emocional y Promoción de la Salud: una propuesta de formación para profesores del" enseñanza fundamental". Optamos por trabajar con la investigación cualitativa porque creemos que es adecuado para nuestro proyecto. Realizamos el trabajo de campo a través de la aplicación de un cuestionario respondido por quince profesoras de la escuela citada anteriormente. El estudio bibliográfico fue anclado a partir de autores como: Gonsalves Possebon, Casassus, Rafael Bisquerra entre otros. Con el testimonio de las participantes podemos concluir que las vivencias sobre emociones realizadas con las profesoras, produjo un efecto positivo, no sólo en su ambiente de trabajo, con la relación con los alumnos, sino también en su vida familiar y personal. Afirman que la Educación Emocional colabora para un aprendizaje de calidad. Las vivencias realizadas con las profesionales fueron de gran relevancia para la comprensión de sus emociones, con ello, entendemos que la Educación Emocional tiene la posibilidad y la potencialidad para desarrollar un aprendizaje con calidad.