Repositório Institucional da UFPB
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https://repositorio.ufpb.br/jspui/handle/123456789/1218| Tipo: | TCC |
| Título: | Desenho infantil: pintando o sete e desenhando o oito para vencer as dificuldades. |
| Autor(es): | Silva, Mariana Ferreira |
| Primeiro Orientador: | Lima, Norma Maria de |
| Resumo: | A Educação Infantil é a fase em que a criança começa a construção de pensamentos a sua expressão através do desenho que é visto de inúmeras formas dentro de determinados contextos socioculturais, educacionais ou familiares, sendo usando para alcançar objetivos e vencer dificuldades. Nessa fase a criança desenha sem a preocupação com imagens, ela ainda não possui a consciência de que as mesmas linhas que usa de forma aleatória podem representar objetos. No entanto objetivamos analisar, verificar, observar, e avaliar os desenhos infantis através dos estímulos educacionais, frente às dificuldades cognitivas, obtivemos um conjunto de conceitos na realização da pesquisa com isso adquiri uma vasta amplitude de compreensão durante a observação; por fim, avaliamos o desempenho artístico e seus reflexos nos desenhos de três crianças que frequentam uma unidade de educação infantil. Chegamos a identificar que são muitos os fatores que interferem no sucesso das crianças em sua trajetória de aprendizado, dentre eles podemos destacar, a falta de respeito às características da faixa etária, sociais e psicológicas das crianças, bem como, os conhecimentos prévios sobre o sistema de representação, tanto do desenho como da escrita, bem como o significado destas representações que elas trazem por viverem, em uma sociedade cuja cultura dominante é a letrada. |
| Abstract: | No abstract |
| Palavras-chave: | Educação infantil Desenho Aprendizagem |
| URI: | https://repositorio.ufpb.br/jspui/handle/123456789/1218 |
| Data do documento: | 19-Set-2016 |
| Aparece nas coleções: | CE - TCC - Psicopedagogia |
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| Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
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| MFS19092016 | 333,78 kB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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