O Processo de ensino aprendizagem da Língua Espanhola mediado pelas Novas Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação: Uma proposta didática-pedagógica.

Melo, Luana Patrício Constantino Cabral de

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Tipo:	TCC
Título:	O Processo de ensino aprendizagem da Língua Espanhola mediado pelas Novas Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação: Uma proposta didática-pedagógica.
Autor(es):	Melo, Luana Patrício Constantino Cabral de
Primeiro Orientador:	Martorelli, Ana Berenice Peres
Resumo:	Tendo em vista que a tecnologia e as motivações audiovisuais, atualmente, fazem parte do dia-a-dia da sociedade, se faz necessário um maior entendimento no que se refere ao uso das Novas Tecnologias Digitais de Comunicação Social (NTDCS) para, assim, a utilizamos proporcionando a inovação e dinamização das aulas. A proposta desta produção consiste em auxiliar o alunado a utilizar e reconhecer a tecnologia como uma ferramenta para o bom desenvolvimento no ambiente acadêmico, pois há uma forte influência da globalização na presente rotina de boa parte da população mundial que cada vez mais tem acesso a recursos que podem facilitar neste processo de aprendizagem tanto de aprendizagem de língua quanto no conhecimento de novas culturas. É notável que, infelizmente, o benefício da tecnologia é quase que exclusiva para o entretenimento, pois não há certa condução quanto ao manuseio destes recursos, que são inúmeros. Com essa explosão de informações é nítida a necessidade de orientação e reconhecimento, por parte dos discentes, para utilização de recursos tecnológicos sem uma exclusividade ou alienação em seu uso, desta forma, aplicamos nove oficinas desenvolvidas no projeto de Monitoria: “Licenciatura em Letras: em busca de uma formação acadêmica e docente dos discentes dos cursos de Letras Estrangeiras e Modernas" da Universidade Federal da Paraíba (UFPB), com alunos iniciantes, dos períodos: 2017.2 e 2018.1, na disciplina de Língua Espanhola nível Básico I, ministrada pela professora Ana Berenice Peres Martorelli. Onde, a partir da contemplação teórica, interagimos o recurso tecnológico com as quatro competências da língua: ler, escrever, falar e ouvir. Notando-se esta dificuldade de associação da educação com a tecnologia, perante os alunos, buscamos auxiliá-los a abranger a busca pelo conhecimento através da ferramenta que mais está presente nas nossas vidas: a tecnologia e suas interações.
Abstract:	En vista de que la tecnología y las motivaciones audiovisuales que actualmente forman parte del día a día de la sociedad, se hace necesario un mayor entendimiento en lo que se refiere al uso de las Nuevas Tecnologías Digitales de Comunicación Social (NTDCS) para, así, proporcionar la innovación y dinamización de las clases. La propuesta de esta producción consiste en ayudar al alumnado a utilizar y reconocer la tecnología como una herramienta para el buen desarrollo en el ambiente académico, pues hay una fuerte influencia de la globalización en la presente rutina de buena parte de la población mundial y que cada vez más tiene acceso a recursos que pueden facilitar en este proceso tanto de aprendizaje de lengua y en el conocimiento de nuevas culturas. Es notable que, desgraciadamente, el beneficio de la tecnología es casi exclusivo para el entretenimiento, pues no hay cierta conducción en cuanto al manejo de estos recursos, que son innumerables. Con esta explosión de informaciones es nítida la necesidad de orientación y reconocimiento por parte de los discentes para la utilización de recursos tecnológicos sin una exclusividad o enajenación en su uso, de esta forma aplicamos nueve talleres desarrollados en el proyecto de Monitoria: " Licenciatura em Letras: em busca de uma formação acadêmica e docente dos discentes dos cursos de Letras Estrangeiras e Modernas” de la Universidad Federal de Paraíba (UFPB), con alumnos principiantes, de los períodos: 2017.2 y 2018.1, en la asignatura de Lengua Española nivel Básico I, impartida por la profesora Ana Berenice Peres Martorelli. Donde, a partir de la contemplación teórica, interactuamos el recurso tecnológico con las cuatro competencias de la lengua: leer, escribir, hablar y oír. Al notar esta dificultad de asociación de la educación con la tecnología, ante los alumnos, buscamos ayudarles a abarcar la búsqueda por el conocimiento a través de la herramienta que más está presente en nuestras vidas: la tecnología y sus interacciones.
Palavras-chave:	Novas Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação Letramento Digital Proposta didático-pedagógica Monitoria Língua Espanhola
CNPq:	CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LETRAS::LITERATURAS ESTRANGEIRAS MODERNAS
Idioma:	por
País:	Brasil
Editor:	Universidade Federal da Paraíba
Sigla da Instituição:	UFPB
Departamento:	Letras Estrangeiras Modernas
Tipo de Acesso:	Acesso aberto
URI:	https://repositorio.ufpb.br/jspui/handle/123456789/12410
Data do documento:	29-Out-2018
Aparece nas coleções:	TCC - Letras - Espanhol (Curso presencial)

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