Repositório Institucional da UFPB
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https://repositorio.ufpb.br/jspui/handle/123456789/13641| Tipo: | TCC |
| Título: | Reconfigurando a lógica do saber: uma nova perspectiva do ensino religioso |
| Autor(es): | Silva, Anderson Brasil da |
| Primeiro Orientador: | Lima, Danielle Ventura Bandeira de |
| Resumo: | Muito se fala em retirar das escolas o ensino religioso. E como justificativa alegam que a escola não é lugar de religião. Mas, de qual religião?!... Para uns a religião pode estar presente em um objeto, um ícone; enquanto que para outros, representa a ausência desse símbolo. Abrir uma discussão sobre o que é religião se torna tão complexo quanto investigar a sua ausência. Até mesmo porque os elementos que a compõe tanto são de aspectos materiais quanto imateriais. E no campo do imaterial, temos o transcendente. Dessa forma, o ensino religioso estuda o transcendente, e as diversas formas como ele se manifesta na história, buscando compreender o fenômeno religioso em seus aspectos filosóficos, sociológicos, históricos, psicológicos, etc. Assim consta nos PCNER (Parâmetros Curriculares Nacionais do Ensino Religioso) mais recentes. Essa pesquisa investiga as leis e diretrizes que validam e normatizam o ensino religioso nas escolas públicas, verifica a influência da Igreja Católica nesse campo, e analisa o papel dos cientistas das religiões como o profissional mais bem capacitado a assumir tal tarefa. Tudo isso para encontrar formas de superação do caráter confessional desta modalidade de ensino. Acreditando que só assim é possível vencer a intolerância que ainda é tema frequente não apenas nos noticiários, mas na vida cotidiana de muitos brasileiros. Sendo assim, a partir da análise de documentos oficiais, assim como de trabalhos de outros autores que pesquisaram o tema, se tornou possível alcançar os objetivos almejados por essa pesquisa. Tendo por resultado que o ensino religioso no Brasil ainda carrega uma vasta herança da religião católica, o que lhe dá um caráter confessional. Isso se deve a permanente articulação, junto ao Estado, da Igreja Católica ao longo de nossa história. |
| Abstract: | No abstract |
| Palavras-chave: | Ensino religioso Educação Igreja - estado Religião |
| CNPq: | CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::TEOLOGIA |
| Idioma: | por |
| País: | Brasil |
| Editor: | Universidade Federal da Paraíba |
| Sigla da Instituição: | UFPB |
| Departamento: | Ciência das Religiões |
| Tipo de Acesso: | Acesso aberto Attribution-NoDerivs 3.0 Brazil |
| URI: | http://creativecommons.org/licenses/by-nd/3.0/br/ |
| URI: | https://repositorio.ufpb.br/jspui/handle/123456789/13641 |
| Data do documento: | 13-Jun-2018 |
| Aparece nas coleções: | CE - TCC - Ciências das Religiões |
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| Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
|---|---|---|---|---|
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