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https://repositorio.ufpb.br/jspui/handle/123456789/14161| Tipo: | TCC |
| Título: | Minerando visualidades com estudantes do ensino fundamental de João Pessoa |
| Autor(es): | Santos, Ana Paula da Silva |
| Primeiro Orientador: | Sardelich, Maria Emilia |
| Resumo: | Este Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) aborda a temática da Cultura Visual. Tem por objetivo identificar as visualidades presentes no cotidiano dos estudantes do quarto ano do Ensino Fundamental, da Escola de Educação Básica, da Universidade Federal da Paraíba. Trata-se de um estudo exploratório, fundamentado em pesquisa bibliográfica e documental, acompanhado do relato da experiência vivida durante a realização do Estágio Supervisionado Obrigatório no Ensino Fundamental. As principais fontes teóricas utilizadas foram: Cunha (2008), Loponte (2008), Alves (2011), Egas (2017), Silva (2015), NoalGai (2015). Foram consultados os seguintes documentos: a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN), as Diretrizes Curriculares Nacionais (DCNs) para o Ensino Fundamental de 9 (nove) anos e a Base Nacional Comum Curricular (BNCC). O estudo realizado conclui que inserir o contexto no qual o estudante vive nas práticas escolares torna o aprendizado mais significativo. O Ensino da Arte pode ser trabalhado de maneira interdisciplinar, assim como também as visualidades dentro e fora do ambiente escolar. |
| Abstract: | Este Trabajo de Conclusión de Curso (TCC) aborda la temática de la Cultura Visual. Tiene por objetivo identificar las visualidades presentes en el cotidiano de los estudiantes del cuarto año de la Enseñanza Fundamental, de la Escuela de Educación Básica, de la Universidad Federal de Paraíba. Se trata de un estudio exploratorio, fundamentado en investigación bibliográfica y documental, acompañado del relato de la experiencia vivida durante la realización de la Etapa Obligatoria de Prácticas Supervisadas en la Enseñanza Fundamental. Las principales fuentes teóricas utilizadas fueron: Cunha (2008), Loponte (2008), Alves (2011), Egas (2017), Silva (2015), NoalGai (2015). Se han consultado los siguientes documentos: la Ley de Directrices y Bases de la Educación Nacional (LDBEN), las Directrices Curriculares Nacionales (DCNs) para la Enseñanza Fundamental de 9 (nueve) años y la Base Nacional Común Curricular (BNCC). El estudio realizado concluye que insertar el contexto en el que el estudiante vive en las prácticas escolares hace el aprendizaje más significativo. La Enseñanza del Arte puede ser practicada de manera interdisciplinaria, así como también las visualidades dentro y fuera del ambiente escolar. |
| Palavras-chave: | Educação básica Ensino fundamental Ensino da arte Cultura visual |
| CNPq: | CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO |
| Idioma: | por |
| País: | Brasil |
| Editor: | Universidade Federal da Paraíba |
| Sigla da Instituição: | UFPB |
| Departamento: | Educação |
| Tipo de Acesso: | Acesso aberto Attribution-NoDerivs 3.0 Brazil |
| URI: | http://creativecommons.org/licenses/by-nd/3.0/br/ |
| URI: | https://repositorio.ufpb.br/jspui/handle/123456789/14161 |
| Data do documento: | 5-Nov-2018 |
| Aparece nas coleções: | CE - TCC - Pedagogia |
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