A Oralidade em sala de aula: aplicação de uma proposta de abordagem.

Abstract

En la actualidad, la enseñanza de la oralidad en las clases de lenguas extranjeras es bastante escasa, aunque todos los alumnos tienen la competencia innata de adquirir y aprender las reglas del lenguaje. La realidad en que el alumno está inserido permitirá el desarrollo de su aprendizaje y evolución en la Lengua Extranjera. Con base en mi experiencia como profesora de lengua española de escuela pública y privada, obtuve la percepción de la resistencia de los alumnos en realizar actividades orales tales como, debate y lectura de textos en el aula. El objetivo de este trabajo es verificar si la actividad propuesta por la autora Bruno (2010) es eficiente para la enseñanza de la oralidad en el aula. La metodología de este trabajo consiste en investigación cualitativa con alumnos del tercer año de la enseñanza media del Colegio y Curso Jaime Caetano, escuela privada, situada en la ciudad de Bayeux, en Paraíba. Con esta oportunidad, los alumnos trajeron opiniones, colocándose en el lugar del profesor y apuntando las dificultades encontradas en la realización de la actividad. El resultado de la investigación fue bastante provechoso teniendo en cuenta la necesidad de generar interés por parte de los alumnos.