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metadata.dc.type: TCC
Title: A Oralidade em sala de aula: aplicação de uma proposta de abordagem.
metadata.dc.creator: LIMA, Maria Amanda Guedes Filgueira de
metadata.dc.contributor.advisor1: Silva, Carolina Gomes da
metadata.dc.description.resumo: Atualmente, o ensino da oralidade nas aulas de línguas estrangeiras é bastante escasso, mesmo que todos alunos tenham a competência inata de adquirir e aprender as regras da linguagem. A realidade em que o aluno está inserido permitirá o desenvolvimento da sua aprendizagem e evolução na Língua Estrangeira que inicia. Com base em minha experiência como professora de língua espanhola de escola pública e privada, obtive a percepção da resistência dos alunos em realizar atividades orais tais como, debate e leitura de textos em sala de aula. O objetivo deste trabalho é verificar se a atividade proposta pela autora Bruno (2010) é eficiente para o ensino da oralidade em sala de aula. A metodologia deste trabalho consiste em pesquisa qualitativa com alunos do terceiro ano do ensino médio do Colégio e Curso Jaime Caetano, de rede privada, situada na cidade de Bayeux, na Paraíba. Com esta oportunidade, os alunos trouxeram opiniões, colocando-se no lugar do professor e apontaram as dificuldades encontradas na realização da atividade. O resultado da pesquisa foi bastante proveitoso tendo em vista a necessidade de gerar interesse por parte dos alunos.
Abstract: En la actualidad, la enseñanza de la oralidad en las clases de lenguas extranjeras es bastante escasa, aunque todos los alumnos tienen la competencia innata de adquirir y aprender las reglas del lenguaje. La realidad en que el alumno está inserido permitirá el desarrollo de su aprendizaje y evolución en la Lengua Extranjera. Con base en mi experiencia como profesora de lengua española de escuela pública y privada, obtuve la percepción de la resistencia de los alumnos en realizar actividades orales tales como, debate y lectura de textos en el aula. El objetivo de este trabajo es verificar si la actividad propuesta por la autora Bruno (2010) es eficiente para la enseñanza de la oralidad en el aula. La metodología de este trabajo consiste en investigación cualitativa con alumnos del tercer año de la enseñanza media del Colegio y Curso Jaime Caetano, escuela privada, situada en la ciudad de Bayeux, en Paraíba. Con esta oportunidad, los alumnos trajeron opiniones, colocándose en el lugar del profesor y apuntando las dificultades encontradas en la realización de la actividad. El resultado de la investigación fue bastante provechoso teniendo en cuenta la necesidad de generar interés por parte de los alumnos.
Keywords: Oralidade
Ensino – Aprendizagem
Língua Espanhola
metadata.dc.subject.cnpq: CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LETRAS::LINGUAS ESTRANGEIRAS MODERNAS
metadata.dc.language: por
metadata.dc.publisher.country: Brasil
Publisher: Universidade Federal da Paraíba
metadata.dc.publisher.initials: UFPB
metadata.dc.publisher.department: Letras Estrangeiras Modernas
metadata.dc.rights: Acesso Aberto
URI: https://repositorio.ufpb.br/jspui/handle/123456789/14406
Issue Date: 3-May-2019
Appears in Collections:TCC - Letras - Espanhol (Curso presencial)

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