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Use este identificador para citar ou linkar para este item: https://repositorio.ufpb.br/jspui/handle/123456789/14985
Tipo: TCC
Título: Influência da afetividade na relação professor-aluno no ensino aprendizagem de química
Autor(es): Andrade, Dyêgo da Silva
Primeiro Orientador: Fiss, Gabriela Fehn
Resumo: A interação afetiva tem grande influência dentro do processo de aprendizagem. A relação professor-aluno é bastante complexa, pois na afetividade está incluída a motivação. Essa pesquisa foi aplicada em duas escolas, uma na cidade de João Pessoa e outra na cidade de Pedras de Fogo, ambas no estado da Paraíba. A amostra foi constituída por alunos do Ensino Médio. O objetivo é investigar a influência direta e indireta da afetividade sobre a relação professoraluno e se isso gera ou não motivação para aprender. A metodologia aplicada foi qualitativa e quantitativa, usando instrumento de observação e questionários para obtenção de dados. Os resultados confirmaram o que os teóricos Piaget (1970), Wallon (1992) e Vygotsky (1978) indicaram, sinalizando a importância da afetividade no processo de ensino aprendizagem.
Abstract: The affective interaction has great influence inside of the learning process. The teacher-student relationship is quite complex, since affectivity includes the motivation. This research was applied in two schools, one in the city of João Pessoa and another in the city of Pedras de Fogo, both in the state of Paraíba. The sample was construted the for school students. The objective was to investigate the direct and indirect influence of affectivity on the teacher -student relationship and whether or not this generates motivation to learn. The applied methodology the qualitative and quantitative, using observation instrument and questionnaires to obtain data. The results confirmed what the theorists Piaget (1970), Wallon (1992) and Vygotsky (1978) indicated, signaling the importance of affectivity in the process of teaching learning.
Palavras-chave: Ensino-aprendizagem em química
Afetividade - professor-aluno
Motivação - Ensino
CNPq: CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA
Idioma: por
País: Brasil
Editor: Universidade Federal da Paraíba
Sigla da Instituição: UFPB
Departamento: Química
Tipo de Acesso: Acesso aberto
URI: https://repositorio.ufpb.br/jspui/handle/123456789/14985
Data do documento: 23-Nov-2017
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