Ensino intercultural da arte: fortalecendo o diálogo entre os saberes da comunidade

Abstract

Este Trabajo de Conclusión de Curso (TCC) aborda la Enseñanza Intercultural del Arte en la Educación Básica. Se trata de un estudio exploratorio, fundamentado en investigación bibliográfica y documental, acompañado del relato de la experiencia vivida en la Escuela Estadual de Enseñanza Fundamental Augusto Severo, situada en el barrio del Jacaré, municipio de Cabedelo, Paraíba. Las principales fuentes teóricas utilizadas fueron Barbosa (1998), Bastos (2005) y Richter (2008, 2005, 1999). Se han consultado los siguientes documentos: la Ley n. 9.394 / 96, Ley de Directrices y Bases de la Educación, Ley n. 13.278 / 2016, las Resoluciones CNE / CEB n. 7/2010 y CNE / CP n. 1/2006. El estudio realizado concluye que la Enseñanza Intercultural del Arte ofrece la posibilidad de que los discentes y los docentes se posicionen como sujeto de su cultura. La enseñanza intercultural del arte puede propiciar a los alumnos la oportunidad de percibir su potencial, motivándolos a aprender y mostrar lo que han aprendido y, aún, valorar las varias expresiones culturales existentes en el aula y en la comunidad en que viven. El contacto con diferentes costumbres y saberes hace que los conocimientos existentes en cada sujeto sean fortalecidos y enriquecidos, puesto que podremos aprender otros usos y maneras para lo que sabemos hacer, ampliando y compartiendo conocimientos.