Repositório Institucional da UFPB
Use este identificador para citar ou linkar para este item:
https://repositorio.ufpb.br/jspui/handle/123456789/2034| Tipo: | TCC |
| Título: | Atribuição do diretor do Colégio de Educandos Artífices da Paraíba, no Jornal o Publicador (1866) |
| Autor(es): | Lira, Vanessa Gonçalves |
| Primeiro Orientador: | Silva, Fabiana Sena da |
| Resumo: | Este trabalho é resultado da pesquisa realizada no jornal O Publicador, da província da Paraíba, e teve como objetivo analisar as cartas destinadas ao diretor do Colégio de Educandos Artífices da Paraíba, no jornal O Publicador (1866). Para tanto, consideramos o jornal como fonte primária de práticas e apropriações culturais da época de ouro da imprensa, período marcado pela vasta produção de jornais bem como de cartas. Assim, esta investigação está inserida na perspectiva da Nova História, que considera como fontes históricas os jornais, as cartas e outros artefatos culturais produzidos por sujeitos que historicamente foram esquecidos pela historiografia tradicional. Na identificação das epístolas, buscamos os indícios para verificar a função do diretor do estabelecimento de educandos artífices da Paraíba. Além disso, confrontamos os conteúdos das cartas com relatórios de presidente de província, ofícios manuscritos e manuais de escrever cartas, que revelaram a função do diretor nas cartas públicas no jornal. De modo que analisamos seis cartas que, em seus respectivos conteúdos, versaram sobre a função do diretor na administração de compras de materiais para construção/reforma do estabelecimento e pagamentos de funcionários. Dessa forma, chegamos à conclusão de que, para acompanhar as modificações físicas do prédio que sediou a instituição, houve a utilização de mecanismos de controle, como ofícios, e, quando se tratava de pagamentos aos empregados, a prestação de contas era feita por meio das folhas de caixa mensal. A presença do diretor nas mensagens se mostrou tanto de forma explícita, quando o cargo ou o nome eram mencionados, como de forma implícita, quando essa presença era percebida em razão do conteúdo. Ainda vimos que os discursos de intervenção eram transmitidos pela tipologia de ordem e legitimadas por epístolas de aviso. |
| Abstract: | Não existe abstract |
| Palavras-chave: | Memória Cartas Jornal |
| CNPq: | CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::FUNDAMENTOS DA EDUCACAO |
| Idioma: | por |
| País: | Brasil |
| Editor: | Universidade Federal da Paraíba |
| Sigla da Instituição: | UFPB |
| Departamento: | Educação |
| Tipo de Acesso: | Acesso aberto |
| URI: | https://repositorio.ufpb.br/jspui/handle/123456789/2034 |
| Data do documento: | 2015 |
| Aparece nas coleções: | CE - TCC - Pedagogia |
Arquivos associados a este item:
| Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
|---|---|---|---|---|
| VGL11092016 | 955,25 kB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
Os itens no repositório estão protegidos por copyright, com todos os direitos reservados, salvo quando é indicado o contrário.