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https://repositorio.ufpb.br/jspui/handle/123456789/22292| Tipo: | Artigo de Periódico |
| Título: | Da teoria ao ato: refletindo sobre educação, reconhecimento e antirracismo. |
| Título(s) alternativo(s): | From theory to action: reflecting about education, recognition and antiracism. |
| Autor(es): | Flores, Elio Chaves Tella, Marco Aurélio Paz Rocha, Solange Matos, Cristina |
| Resumo: | O artigo trata dos desafios de implantação de uma agenda antirracista no contexto brasileiro. Tendo por objeto ações institucionais desenvolvidas no campo da educação, mais especificamente a análise de um projeto de educação antirracista no âmbito da Universidade Federal da Paraíba, discute-se: 1) o contexto de demandas de políticas antirracistas no país e que expressam reivindicações históricas dos movimentos negros 2) a relação entre educação, desigualdade e reconhecimento no contexto brasileiro e, por fim, 3) uma recente experiência de ação antirracista no âmbito de uma universidade pública |
| Abstract: | The article deals with the challenges of the implementation of an anti-racist agenda in the Brazilian context. Having as object institutional actions developed in the educational field, particularly an analysis of an anti-racist educational project in the Federal University of Paraíba, it is discussed: 1) the context of anti-racists policies in the country which expresses a long demand of black movements 2) the relations hip among education, inequality and recognition in the Brazilian context and, last, 3) the experience of the project. |
| Palavras-chave: | Educação Antirracismo Brasil Reconhecimento Education Anti-racism Brazil |
| CNPq: | CNPQ::CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS |
| Idioma: | por |
| País: | Brasil |
| Editor: | Universidade Federal da Paraíba |
| Sigla da Instituição: | UFPB |
| Tipo de Acesso: | Acesso aberto Attribution-NoDerivs 3.0 Brazil |
| URI: | http://creativecommons.org/licenses/by-nd/3.0/br/ |
| URI: | https://repositorio.ufpb.br/jspui/handle/123456789/22292 |
| Data do documento: | 2016 |
| Aparece nas coleções: | Cultura, Educação e Comunicação |
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