Please use this identifier to cite or link to this item: https://repositorio.ufpb.br/jspui/handle/123456789/2284
metadata.dc.type: TCC
Title: Biblioterapia processo de interação que restitui a vida: ler faz bem aos olhos e ao coração
metadata.dc.creator: SILVA, Dayanne Bezerra da
metadata.dc.contributor.advisor1: PINHEIRO, Edna Gomes
metadata.dc.contributor.referee1: BRITO, Rosa Zuleide Lima de
metadata.dc.contributor.referee2: NASCIMENTO, Genoveva Batista
metadata.dc.description.resumo: Enfatiza a Biblioterapia enquanto programa de atividades selecionadas envolvendo materiais e leituras planejadas, conduzidas e controladas como um tratamento, sob a orientação médica para problemas emocionais e de comportamento, devendo ser administrada por um bibliotecário treinado de acordo com as propostas e finalidades prescritas. Analisa como a Biblioterapia emerge nos discursos e nas ações de alunos e professores do Curso de Graduação em Biblioteconomia da UFPB que atuam no Projeto Bem-Te-Vi. Trata de uma pesquisa participante com abordagem qualitativa e quantitativa, cujo instrumento de coleta de dados foi o questionário aplicado com os membros do projeto Bem-Te-Vi, desenvolvido no Hospital Napoleão Laureano, em João Pessoa-PB. Os dados foram agrupados e analisados em categorias. A análise e resultados dos dados coletados encontram-se ilustrados por gráficos e quadros. Conclui-se que a Biblioterapia é compreendida pelos sujeitos da pesquisa, como um processo que emociona, inspira, estimula o conhecimento, e faz pensar/criar e fazer, o que leva constatar que a Biblioterapia implica em descobertas e invenções que permite as pessoas se afastarem da sua realidade para vivenciar as experiências alheias. Para os sujeitos da pesquisa a biblioterapia instituiu um campo discursivo que possibilitou articular a teoria e prática com propostas de leitura que ajudaram melhorar a qualidade de vida e o bem-estar das crianças envolvidas no projeto de extensão Bem-Te-Vi, pareceria entre a UFPB/HNL.
Abstract: Bibliotherapy emphasizes selected as program activities involving materials and readings planned, conducted and controlled as a treatment under medical guidance for emotional and behavioral problems, and should be administered by a trained librarian in accordance with the proposals and prescribed purposes. Analyzes how Bibliotherapy emerges in speeches and actions of students and teachers of the Undergraduate Library UFPB working in Project Bem-Te-Vi. Is a participatory research with a qualitative and quantitative approach, whose instrument of data collection was the questionnaire with project members Bem-Te-Vi, developed at Hospital Napoleon Laureano in João Pessoa-PB. The data were grouped into categories and analyzed. The analysis of the collected data and the results are shown by graphs and tables. Concludes that the Bibliotherapy is understood by the subjects, as a process that excites, inspires, stimulates knowledge and makes you think / create and do what it takes to see that the Bibliotherapy involves discoveries and inventions that allow people to withdraw from the its reality to experience others' experience. For the subjects bibliotherapy instituted a discursive field that enabled articulate the theory and practice reading with proposals that helped improve the quality of life and well-being of the children involved in the project extension Bem-Te-Vi, a partnership between UFPB / HNL.
Keywords: BIBLIOTERAPIA
LEITURA TERAPÊUTICA
PROJETO-BEM-TI-VI
metadata.dc.subject.cnpq: CNPQ::CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS::CIENCIA DA INFORMACAO::BIBLIOTECONOMIA
metadata.dc.language: por
metadata.dc.publisher.country: Brasil
Publisher: Universidade Federal da Paraíba
metadata.dc.publisher.initials: UFPB
metadata.dc.publisher.department: Ciência da Informação
metadata.dc.rights: Acesso aberto
URI: https://repositorio.ufpb.br/jspui/handle/123456789/2284
Issue Date: 16-Sep-2013
Appears in Collections:CCSA - TCC - Biblioteconomia

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
DBS20092017.pdf806,27 kBAdobe PDFThumbnail
View/Open


This item is licensed under a Creative Commons License Creative Commons