A utilização das TIC`s no ambiente escolar no ensino da Língua Inglesa

Silva Filho, Severino Romildo dos Santos

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Campo DC	Valor	Idioma
dc.creator	Silva Filho, Severino Romildo dos Santos	-
dc.date.accessioned	2022-06-14T13:31:38Z	-
dc.date.available	2020-11-30	-
dc.date.available	2022-06-14T13:31:38Z	-
dc.date.issued	2020-11-26	-
dc.identifier.uri	https://repositorio.ufpb.br/jspui/handle/123456789/23100	-
dc.description.abstract	The information and communication technology called ICT can adapt the environment and the situation of the learning process to the diversity demanded in the classroom. These technologies provide teaching resources appropriate to the differences and needs of each student. The possibilities for using ICTs are diverse, allowing teachers to present information in different ways. In this sense, our work briefly addresses the presence and use of ICTs in the teaching of the English language, as aids in student learning, highlighting the growth and impact of the use of technologies and their importance.	pt_BR
dc.description.provenance	Submitted by Cátia Costa (catia@ccae.ufpb.br) on 2022-06-14T13:31:38Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 805 bytes, checksum: c4c98de35c20c53220c07884f4def27c (MD5) 32 - TCC Severino Romildo - versão final.pdf: 1408538 bytes, checksum: edc6869876063f07357b75b820406886 (MD5)	en
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dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal da Paraíba	pt_BR
dc.rights	Acesso aberto	pt_BR
dc.rights	Attribution-NoDerivs 3.0 Brazil	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nd/3.0/br/	*
dc.subject	Tecnologia	pt_BR
dc.subject	TICs	pt_BR
dc.subject	Educação	pt_BR
dc.title	A utilização das TIC`s no ambiente escolar no ensino da Língua Inglesa	pt_BR
dc.type	TCC	pt_BR
dc.contributor.advisor1	Leite, Maria do Rosário Silva	-
dc.creator.Lattes	Currículo Lattes não encontrado em 14/06/2022	pt_BR
dc.creator.Lattes	Currículo Lattes não encontrado em 14/06/2022	pt_BR
dc.description.resumo	A tecnologia da informação e comunicação denominada TIC pode adaptar o ambiente e a situação do processo de aprendizagem às diversidades demandadas em sala de aula. Essas tecnologias fornecem recursos didáticos adequados às diferenças e necessidades de cada aluno. As possibilidades de utilização das TICs são diversas, permitindo aos professores apresentarem a informação de diferentes formas. Nesse sentido, nosso trabalho aborda brevemente a presença e utilização das TICs, no ensino de Língua Inglesa, como auxiliares na aprendizagem dos alunos, destacando o crescimento e o impacto da utilização dessas tecnologias e sua importância.	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	Letras	pt_BR
dc.publisher.initials	UFPB	pt_BR
dc.relation.references	ALMEIDA, M. E. B. Letramento Digital e Hipertexto: Contribuições à Educação. In: Pellanda et al (org). Inclusão Digital: tecendo redes afetivas/cognitivas. RJ: DP&A, 2005, p.171-192. ANDRADE, M. Ensino de Língua Inglesa e as Novas Tecnologias: mediações pedagógicas e interação social. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Práticas Pedagógicas Interdisciplinares) - Universidade Estadual da Paraíba. 2014. BARBOSA, A. F.; GARROUX, C.; SENNE, F. J. N. Pesquisa TIC Educação e os desafios para o uso das tecnologias nas escolas de ensino fundamental e médio no Brasil. Revista História Hoje, v. 3, p. 293, 2014. BÉVORT, E; BELLONI, M.L. Mídia-Educação: conceitos, história e perspectivas. Educação e Sociedade. Campinas: vol.30, n.109, set./dez. 2009. BRASIL, Ministério da Educação – Secretaria de Educação Básica. Orientações Curriculares para o Ensino Médio: Linguagens, Códigos e suas Tecnologias. v.1,2008. BRASIL - Ministério da Educação. 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dc.subject.cnpq	CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES	pt_BR
Aparece nas coleções:	TCC - Letras - Inglês (EAD) - CCAE

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