O conto: atividades para desenvolver a leitura em espanhol no ensino médio

Abstract

Teniendo en cuenta el objetivo que direcciona la enseñanza-aprendizaje de la lengua española en la secundaria en el estado de Paraíba, vemos el creciente interés por ese idioma tanto para la comunicación como para el mercado de trabajo. Partiendo de esas implicaciones, pensamos una manera de planificar actividades que posibiliten el desarrollo de las habilidades de lectura en esa lengua extranjera. Tales reflexiones son el resultado de ese trabajo, que a su vez, tiene por objetivo presentar experiencias con la realización de actividades con textos literários en las clases de ELE. Las actividades fueron realizadas en el año de 2015, en un grupo de secundária de la Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Cônego Franciasco Gomes de Lima, ubicada en el barrio Geisel, en la ciudad de João Pessoa. Utilizamos como fundamentación teórica algunos documentos oficiales como los PCNs (2002) e las OCEM (2006) que argumentan sobre la importancia de la enseñanza de lengua española en la secundaria; también tuvimos como apoyo los textos de CAFIERO e DIAS (2012), que tratan de la importancia de la lectura. En los textos de FILLOLA (2016), cuando comenta sobre sobre la utilización de los textos literarios en las clases de lengua extranjera; y por ultimo lo que dice la autora GOTLIB (2000), sobre las teorías del cuento. En este trabajo, pretendemos mostrar que la lectura literaria, de alguna forma puede contribuir de manera satisfactoria para la enseñanza de una lengua extranjera.