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metadata.dc.type: TCC
Title: Intervenção psicopedagógica com criança disléxica: um estudo de caso na Escola de Educação Básica da Universidade Federal da Paraíba
metadata.dc.creator: Silva, Fabiana Maria Soares da
metadata.dc.contributor.advisor1: Coelho, Fernanda Mendes Cabral Albuquerque
metadata.dc.contributor.referee1: Lima, Norma Maria de
metadata.dc.description.resumo: As Dificuldades de Aprendizagem têm sido bastante discutidas em estudos e pesquisas das Ciências Humanas, visto ser um fato que merece atenção e aprofundamento teórico por envolver fatores psicossociais, biológicos e intelectuais. A partir disso surgi a necessidade de identificar a discrepância entre uma dificuldade e um transtorno de aprendizagem, dando a atenção para a dislexia A dislexia prejudica a aprendizagem do sujeito, uma vez que é um transtorno hereditário que interfere na decodificação no ato da leitura, escrita, no desempenho da matemática e nas noções espaço temporais. A pesquisa objetivou discutir o papel das intervenções psicopedagógicas e multidisciplinares como mediação para o desenvolvimento e aprendizagem de uma criança disléxica na Escola de Educação Básica da Universidade Federal da Paraíba, bem como, conhecer o processo de aprendizagem e sociabilidade da criança disléxica; contribuir com a leitura e escrita da criança disléxica e desenvolver métodos psicopedagógicos que auxiliem o desenvolvimento e aprendizagem de crianças com dislexia .
Abstract: Learning difficulties have been widely discussed in Human Sciences studies and researches, since it is a fact that deserves attention and theoretical deepening because it involves psychosocial, biological and intellectual factors. From this point, comes out the need to identify the discrepancy between a difficulty and a learning disorder, giving attention to dyslexia. Dyslexia impairs the one’s learning, since it is a hereditary disorder that interferes with the decoding in the act of reading, writing, in Mathematics performance and in space sense. The aim of this research was to understand the role of psychopedagogical and multidisciplinary interventions as mediation for the development and learning of a dyslexic child in the School of Basic Education of the Federal University of Paraíba, as well as to know the learning process and sociability of the dyslexic child; contributing to the reading and writing of the dyslexic child and develop psychopedagogical methods which help the development and learning of children with dyslexia.
Keywords: Intervenção psicopedagógica
Dificuldades de aprendizagem
Dislexia
metadata.dc.subject.cnpq: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::TOPICOS ESPECIFICOS DE EDUCACAO::EDUCACAO ESPECIAL
metadata.dc.language: por
metadata.dc.publisher.country: Brasil
Publisher: Universidade Federal da Paraíba
metadata.dc.publisher.initials: UFPB
metadata.dc.publisher.department: Psicopedagogia
metadata.dc.rights: Acesso Aberto
URI: https://repositorio.ufpb.br/jspui/handle/123456789/2669
Issue Date: 29-Nov-2016
Appears in Collections:TCC - Psicopedagogia

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