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  1. Repositório Institucional da UFPB
  2. UFPB - Campus IV - Centro de Ciências Aplicadas e Educação (CCAE)
  3. CCAE - Trabalhos de Conclusão de Curso de Graduação
  4. TCC - Ciências Contabéis - CCAE
Use este identificador para citar ou linkar para este item: https://repositorio.ufpb.br/jspui/handle/123456789/27861
Registro completo de metadados
Campo DCValorIdioma
dc.creatorSilva, Ana Cleuma Gomes da-
dc.date.accessioned2023-08-17T17:52:57Z-
dc.date.available2023-08-17T17:52:57Z-
dc.date.issued2022-12-14-
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dc.description.abstractNo abstractpt_BR
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dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal da Paraíbapt_BR
dc.relation.ispartofTrabalho de conclusão de cursopt_BR
dc.rightsAcesso abertopt_BR
dc.rightsAttribution-NoDerivs 3.0 Brazil*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nd/3.0/br/*
dc.subjectTecnologia da informaçãopt_BR
dc.subjectAmbiente virtual de aprendizagempt_BR
dc.subjectProfissional contábilpt_BR
dc.titleO uso e conhecimento das TIC’s na percepção dos alunos de ciências contábeis da universidade federal da Paraíba campus IVpt_BR
dc.typeArtigo de Periódicopt_BR
dc.description.resumoO objetivo desse trabalho é descrever o uso e o conhecimento das TIC’s por meio da percepção dos alunos do curso de Ciências Contábeis da Universidade Federal da Paraíba Campus IV. Realizou-se uma pesquisa indutiva, com análise quantitativa, de natureza descritiva, com emprego de estatística descritiva por meio da aplicação de questionários eletrônicos. Participaram da pesquisa 153 respondentes. Observou-se que os alunos ingressantes e concluintes acessam mais a internet pelo celular e a frequência de tal acesso é maior em redes sociais em ambos os grupos. Os concluintes acessam mais a internet para obter informações sobre noticias do que os demais alunos matriculados no curso. O domínio e o conhecimento de programas computacionais específicos da área Contábil é maior entre alunos concluintes que aprenderam a utilizá-los na universidade e os que declaram estar trabalhando na área. Já os aplicativos de ambientes virtuais de aprendizagem para o ensino remoto como Google Meet® e Google Classroom® foram bastante abordados pelos alunos, declaram que no início da Pandemia da Covid-19 tiveram dificuldade pelo pouco conhecimento com essa ferramenta digital, mais que o recurso organizacional do ensino remoto de emergência, contribuiu para o processo de ensino aprendizagem de forma positiva no período da demanda emergencial. É notório que a evolução tecnológica veio para modificar todas as profissões e a maneira de se trabalhar, sendo de cada área e perfil profissional deve se adaptar para utilizar a tecnologia ao seu favor, como instrumento de auxílio profissional. Dessa forma concluímos que a utilização e o domínio de tecnologias digitais representam não somente ferramentas relacionadas aos aspectos pedagógicos do ensino aprendizagem, mais também importantes instrumentos de trabalho do futuro profissional contábil.pt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.initialsUFPBpt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS::ADMINISTRACAO::CIENCIAS CONTABEISpt_BR
Aparece nas coleções:TCC - Ciências Contabéis - CCAE

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