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https://repositorio.ufpb.br/jspui/handle/123456789/2790| Tipo: | TCC |
| Título: | Análise discursiva dos efeitos de sentido produzidos a partir do texto sincréticona obra Solanin, de Inio Asano |
| Autor(es): | Silva, Maria Helena Tinto da |
| Primeiro Orientador: | Braga, Amanda |
| Resumo: | Este trabalho de conclusão de curso teve como objetivo primordial analisar as contribuições significativas do texto sincrético na obra Solanin de Inio Asano (2016), que utiliza linguagem não verbal na construção de seus efeitos de sentido, sendo esta um mangá, vertente oriental do gênero história em quadrinhos. Para tal, recorreu-se à teoria da Análise do Discurso derivada dos trabalhos de Michel Pêcheux e seu grupo, assim como às reformulações teóricas elaboradas a partir de seu percussor, explanando durante o decorrer de nossas considerações o surgimento e desenvolvimento da teoria de linha francesa até sua chegada ao Brasil, com a abertura política nacional. Foram levantadas algumas considerações sobre os gêneros que utilizam a linguagem não verbal para construção de sentidos no discurso, posto que o corpus escolhido se enquadra na descrição acima proposta, com a finalidade de situar o leitor na temática escolhida antes de adentrar à análise do corpus, que se deu utilizando a metodologia do recorte elaborada por Eni Orlandi (1984). Por fim, compreendeu-se a análise da obra Solanin, de Inio Asano, considerando como o texto sincrético colabora com a linguagem verbal para a construção de sentidos dentro do discurso. |
| Abstract: | Not available. |
| Palavras-chave: | Discurso Texto sincrético Sentido |
| CNPq: | CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LETRAS::LINGUA PORTUGUESA |
| Idioma: | por |
| País: | Brasil |
| Editor: | Universidade Federal da Paraíba |
| Sigla da Instituição: | UFPB |
| Departamento: | Letras Clássicas e Vernáculas |
| Tipo de Acesso: | Acesso aberto |
| URI: | https://repositorio.ufpb.br/jspui/handle/123456789/2790 |
| Data do documento: | 20-Jun-2017 |
| Aparece nas coleções: | TCC - Letras - Português (Curso presencial) |
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